这个暑假，对于深受学科培训之苦的学生们来说，最大的喜讯就是教育部门发布了“双减“文件，遍布街头巷尾的学科培训机构开始偃旗息鼓，有的转型，有的转让，有的悄然关门。
消息传来，学生按捺不住心中的欣喜，普大喜奔，让自己的暑假变成第三学期的学科培训可算是退出了市场，从此培训班是路人。但是，果真会如此吗？当然不会，面对巨大的培训市场，面对丰厚的回报，培训班从业人员又岂会甘心就这样退出历史舞台。学生们还是低估了培训班的应变能力和顽强生命力。
有些培训班摇身一变，变成了“XX书吧”,"XX托管”，名字虽然有所改变，但是走进去一看，却还是熟悉的配方，还是熟悉的味道。场地还是原来的场地，工作人员还是原来的工作人员，只不过换了个名字，换了个方式。孩子们来到书店看书，做作业，有问题可以请教一下书店的“服务员”。当然，这样的服务也是要收费的，收费标准参照以前培训班的标准。
类似的“擦边球”做法还有很多，比如，培训班变身奶茶店，辅导老师摇身一变成为奶茶店的服务员。只是这里的奶茶不便宜，一杯几十甚至几百，学生能享受到“服务员”的指导作业的服务。
改个名字就不是学科培训了？这种掩耳盗铃的行为现在却是大行其道。当然，培训机构“换脸重生”，有需求是重要的因素。“双减”如果要取得预期的效果，切实减轻学生的学业负担，仅仅叫停学科培训机构是远远不够的。
只要家长们的培训需求还在，教育内卷还没有解决，关停学培训机构只能是治标不治本。以前的韩国，日本都实行过类似的“减负”措施，但是却使得家教行业空前繁荣。学生的学业负担没能减下来，家长的腰包倒是掏空不少。普通家庭有培训班的时可能还能付得起培训费，私教确实太贵，但是为了孩子教育，也只能咬牙坚持了。所以现在的韩国，日本的课外培训机构也是“野火烧不尽，春风吹又生”。
补习班火爆的原因是什么？归根结底是“教育内卷”，竞争太激烈，学习的竞争从幼儿园一直持续到大学。大多数家长看到孩子背着沉重的书包，在各种培训班，补习班疲于奔命也很心疼，但是不敢，也不能停下来。因为别人家的孩子都在补习，自家的孩子如果在家“顺其自然”，可能会一步落后，步步落后。
现在学科培训没了，但是“书店”，“奶茶店”火了，当家长们看到别人家的孩子频繁出入“书店”，“奶茶店”，又岂会让自家孩子在家看电视玩游戏？
如何从根上“减负”？北大教授姚洋有一个观点我认为是值得探索的，他提出对教育制度进行改革，推行十年义务教育，小学五年，初中三年，高中两年。
家长的教育焦虑很大程度是来自于初中的分流，一半的学生无法进入普通高中，只能选择职高，技校。这个时候孩子思想尚不成熟，不能很好规划自己的未来，初中知识也过于单薄，不足以支撑职业培训的知识储备。过早分流学生上不了普通高中，技校又学不到东西，这是家长很焦虑的。
如果实行十年制义务教育，高中再进行分流，这时候学生相对成熟，也有更多的知识储备，“教育内卷”可以得到缓解。教育焦虑解决了，叫停学科培训也就水到渠成了。
