人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
“双减政策”一推出，不仅影响了正在义务教育中的孩子们，还让教育行业发生了翻天覆地的变化，很多小型机构因为双减政策而就此关门。
教培机构被喊停，“一对一”家教也被禁
教育局的本意是想孩子们可以在政策的保护下，减轻一些压力，所以补习班被一一喊停，多数教培机构面临史无前例的危机。
甚至于连“一对一”家教在很多政策实施地区也被严格禁止，孩子们要想在外面上一些教培班是难上加难，更不用说一些教师悄悄开的补习班，更是被严格处理。
在“双减政策”发行后，最紧张的莫过于一些无证经营的机构，因为严查彻查而导致关门，损失惨重，还有就是一些成绩普通，依赖补习班来提高成绩的学生。
学生党陷入“内卷”？
现如今家长们要想找一个合适的教育机构是非常难的一件事。其实不少家长反馈，“双减政策”出台才是真正内卷的开始，只有一些条件好的家庭有资格内卷。
家长们要花更多的钱给孩子们找老师补习，这对普通家庭来说无疑是一个沉重的负担，很多家长表示为了能够让孩子成绩提升，哪怕是倾家荡产也在所不惜，但是这并不是“双减政策”发行的目的。
在“双减政策”之后，想要孩子的成绩还能够变好，那么孩子的学习方式和家长的教育理念就需要发生一些改变。
家长、学生该怎么做？
1、学生在课堂上要更加认真的对待老师的课
很多孩子依赖课外补习，在上课的时候并不会认真的听老师的课，甚至会开小差和同学嬉戏打闹。
所以孩子们要想成绩提高，那么就要严格地要求自己，在课堂上至少百分之九十的时间需要认真的对待老师讲的重点，认真的记笔记也好课后复习。
2、学生不懂的知识点要当堂消化
很多学生喜欢把自己不知道的知识点放在补习的时候问补习老师，在“双减政策”之后，没有补习了，不知道的知识点就不知道找谁人解决。
但是事实上不知道的内容应该在课堂之时就及时地和老师反应，让老师在进一步的作一番解释，这样孩子们就不会把不懂的东西带回家。
孩子们一旦不懂的东西多了，就会对学习产生怀疑，甚至自我怀疑，自此失去了学习的兴趣。
3、家长们要利用好孩子们的空闲时间
原先补习的时间现在空出来了，并不是给孩子们玩游戏的，而是父母和孩子进行更好地沟通的时间。
这个时间段家长们可以培养孩子们一些兴趣爱好，让孩子们在学习一天之后有一个可以放松心情的兴趣爱好，疏解情绪的渠道，多带孩子们出去走走，长长见识。
结语
总之，家长们不要执着于用补习的方式提升成绩，而是教孩子们如何学习更重要，孩子们掌握了学习的技巧，这样不管在学哪门学科，有一个好的学习习惯都会让孩子们的成绩稳步上升，自己主动去学习必定比被动学习要好。
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