一、挑班级很幼稚
很多家长在孩子录取以后，就开始托关系找朋友，帮忙给孩子挑个好班级。好班级就是班主任优秀，任课教师配置较强。实现这个目标的家长欢欣鼓舞，觉得孩子没问题了。没有实现的垂头丧气，觉得孩子发展会受到影响。
这是当前最错误的一种想法。这样做唯一的作用就是心理安慰。从学校领导来说，班级与班级之间的配置肯定不是厚此薄彼，再说，班主任也不一定干。有的学校设置优质班和普通班，教师配置肯定是先优质后普通。优质班不用挑班级，普通挑班级也没有什么意义。
挑班级最大的错误是忽视孩子。班级好不好，班主任好不好，取决于孩子的适应性。孩子适应了，啥都好；孩子不适应，啥都不好。要教给孩子灵活多变，迅速适应班级和教师。不要拿着孩子现有的性格去找老师，而是应该教给孩子如何去跟班主任打交道，如何跟任课教师交流，如何是适应高中生活，这才是根本的。
二、孩子出现问题，不一定是学校和老师的责任
高中和初中有很大区别，在生活节奏、教学进度难度、学习方法方式等方面区别很大。新高一的学生需要迅速做出改变，才能适应。
有些孩子到了高中以后，会出现一定问题。家长一定认真了解情况，不能只听孩子一面之词，上去就找教师和学校的责任。很多时候，孩子出问题都是孩子责任，有一小部分是教师责任。现在社会，教师属于高危职业，很多教师不可能去找孩子麻烦，这等于砸自己饭碗。教育好孩子才是重要的，追究责任除了伤人伤己，没有多大实际意义。
三、给你做讲时政
高中下一步需要面对就是高考，这也是人生第一次大考。新高考改革已经进入攻坚期和深水期，出现了明显的变化。一是高考政治倾向比较明显，二是试题时政背景比较显著。孩子到了高中，需要了解国际国内的时政大事。
孩子或许不爱看，或许不会看，或许没有时间看，总而言之，不能让孩子自己去看时政。这需要家长从众多的时政材料中挑选出重点分析，用多年的社会经验消化和加工，然后再讲给孩子听。可以在饭间讲给孩子听，与孩子进行交流。最好能引导孩子发表一些看法和观点。
四、清楚孩子情况，采取针对性措施
如果孩子是学霸级任务，那就让孩子多阅读、多研究，培养孩子分析问题、解决问题的能力，注重孩子的创新思维。如果孩子是优秀学生，那就注意纠正孩子习惯和细节。如果孩子是中间生，那就要多刷题，这是快速提高的办法。如果孩子成绩较差，那就注意补补基础，注意调节孩子情绪，培养积极乐观情绪。
五、不要请客送礼
如果孩子要出问题，请客送礼发挥不了多大作用。孩子好了，不用送礼；孩子出问题，请客送礼也不起作用。现在教师缺少的是尊重，不是这些。让孩子对教师保持尊重，认认真真学习，遵规守纪，一样会得到老师的关注和关怀，比家长送礼效果好多了。
