义务教育阶段的矛盾，表面上是学区房、辅导班的焦虑，其实背后根本上的原因是公办教育资源供给不足，以及很多城市新人连基本的公办义务保障都没有，更不用谈选择了。
校外辅导和私立教育毛病很多，但必须看到他的产生，是对供给不足的重要补充，简单一关了之，一转了之。
表面上大家都不吱声了，实际上非但带不来教育公平，而恐怕进一步加剧公办教育权利寻租。
说实话现在很多老师是非常盼望轮岗的，原因无他，就是各学校之间的工作量差距太大了。
中心城区的重点学校师资严重短缺，基本一个老师一周十五六节课，每个班四十五人。
乡村薄弱学校一个班一周六节课，每个班二十人左右。而且，几乎没有工资差距，薄弱学校有补助，可能还要更多一些。
另外，重点学校的学生家长都是买了学区房过来的，对学习成绩非常重视，老师工作有一丝纰漏都是分分钟电话打到教育局，而薄弱校的家长都很佛系，只要孩子在学校里好好待着就心满意足。
于是就出现了这样的现象，重点学校的老师急着轮岗，薄弱学校的老师找各种借口拒绝。
一说教育减负，绝大多数人往往想到给家长和孩子减负，有多少人想过给老师减负呢？
老师工作本来就起早贪黑，现在又增加了课后延时辅导和托管！各种非教育的培训和会议和检查等等，本来就身心俱疲，现在课后延时辅导，可谓雪上加霜，不堪重负！
亲爱的老师们，您太累了，也该歇歇了，所有家长是否都该如此想和做呢？
家庭教育成败决定学校教育成败，家庭教育是学校教育的前置与基础，只有家校高度配合，才是成功的教育！
如果把教育所有的事情都推给老师，家长清闲了，累了老师，最终受害的还是孩子，不大力提升家庭教育水平，是不可能真正解决教育问题！
今天看到一家长说孩子明年要高考了，要不要给孩子报考师范，感到好犹豫？说到教师工资，更加忐忑？
如果孩子喜欢老师这个职业，特别是女生，我个人认为还是不错的，如果不喜欢，没有当老师的兴趣，就不要勉强，毕竟“强扭的瓜不甜，强摘的花不香“。
至于有人说教师的工资低，各地区不一样，也有很高的工资，地区越发达地方，工资相对越高，如果能力强，考上教育部直属师范院校，在大学好好读，毕业去一个好点的城市招考老师，也是不错的选择！
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