教育是一种公共资源，也是基础性资源，随着经济社会的发展，人们的经济能力和水平提高之后，随之而来的是关注下一代的教育，因为下一代的教育资源获取的多少，直接意味着家庭的传承与发展。因为我们国家现阶段实行的是义务教育免费制，也就是说，处于义务教育阶段的学生是免收学费的，甚至在有些地方是免除课本费。
一、学区的产生
一方面是基于我们国家人口数量巨大，另一方面也是基于教育资源本身开拓和发展的难度很大，同时，教育资源本身的是有高低质量差异的，所以在多种因素的共同作用下使得优质教育资源成为一种非常紧俏的资源。
也正是因为如此，我们国家义务教育等基础教育是按照户籍所在地来进行按需供养。
二、学区房的产生
户籍和教育资源挂钩之后，使得需求教育资源的人们格外的关注自己的户籍，因为只有在户籍可供选择教育资源的前提下才能享受到所对应的资源。
所以在这基础之上，怎样能够落户到教育资源所挂钩的户籍上成为人们获得更优质教育的一种选择。而落户即的前提条件，尤其是城市户籍，本质性是住房所在地，这也就自然而然的产生了为了户籍而买房的行为。这本质上是为了获取更优质教育资源而买房的行为，所以学区房就这样产生了。
为了上某个学校而买这个学校对应户籍的房子，成为人们获取资源的根本性选择。因为获取户籍的唯一途径就是买房，没有其他途径。在这基础之上，人们习惯地将房子所对应的户籍范围称为“学区”。
三、最先的“学区”和现在的学区差异
最初，学区并没有实质性的概念，只是，人们将能够上某些学校的户籍所在地称之为学校的招生区域。但是随着商品房市场的发展，很多开发商开始利用教育资源和房子这层关系进行宣传以及操作，学区房就这样被公众所接受，教育相关行政部门也开始划分学区正式使用“学区”一词。
本质上讲，随着经济社会发展水平的提高，教育水平的质量整体上是有长足的进步，只是人们对于教育资源的需求越来越高。在八九十年代，能够让孩子在村镇中学上学的都已经是非常好的资源了，但是现阶段，人们经济水平提高，农村的家长也开始让学生享受城市的高水平教育，这也是伴随着城镇化的发展而产生的，所以要彻底解决学区问题或者解决开发商与学区的资源关联，最根本性的是要发展非民办公立义务教育。
