随着“双减”落地，“5+2”模式开始在全国铺开。而“5+2”模式就是课后延时服务每天要延长2小时以上，一个星期上5天。尽管文件上强调学生是自愿参与，但是一般的学校都是全部参与。因为一旦自愿，管理起来就是一个问题。
但是，“5+2”一旦实行起来，老师的负担就会在无形中加重。每个教师都有孩子，都有家庭，都有自己的私人空间。现在，“5+2”一实行起来，那么教师的私人时间就会被无形中压缩，照顾孩子，照顾家庭就不能不放到第二位。
在政策面前，老师们是责无旁贷，就是有些牢骚，也只能放在心里，毕竟自己个人代表的就是教师的形象。在一般情况下，是不会有谁因此把这种不满表露在外面的。不表露，不代表这种情绪就没有。这不，浙江宁波不就有一位年轻的班主任莫老师因为课后延时服务让自己谈恋爱都不安心而在家长群里劝告家长们不要参加课后延时服务。
“关于晚托的事，不是我不让你们托，我来上班第一天，学校的意思就是劝退晚托的孩子，因为接下来天黑得早，饿着肚子等爸妈，孩子肯定会哭闹。大家觉得怎么样？晚托是在一个大教室里一个老师看着不跑丢的。又黑又冷又饿，不心疼孩子就托吧。”
他的意思很明显，就是学校让劝退晚托，而自己只是代学校传达这样的意思。而为了让家长打消晚托的念头，他点出了晚托的几点弊病：下半年天黑得早，还要饿着肚子等家长来接，对孩子是一种伤害；晚托也只是让孩子有一个安全的去处。只是，他最后的一句话带有明显置气的味道，让人不舒服。
有需要的家长自然就不愿意了。反对的声音起来了，大家你一句我一句，他竟然口不择言，说出了让人气愤的话：“家里没有人了？单亲家庭？托管学校门口有没有？”
这一下，家长们就群情激愤了，“晚托是国家政策，你现在是在违反国家政策！”而事情发展到最后，以一位家长的“明天校长室见吧，我是不会把小孩交给你这样的老师的。”
家长倒是没有见校长，却把这件事捅到了网络上。一位家长发帖称，莫老师“为一己之私逼迫家长放弃托管，公然违背国家政策方针”，“此种行径完全没有教师师德可言，请问这样的老师何以为师？这是学校的默许还是教师个人行为？希望县教育局与该校从严从快处理！”
而在事情曝光在网络之后，学校做出的处理结果是：“该教师在与家长交流中，曲解学校“自愿参与”的意思，片面理解为不鼓励参与，与上级教育部门政策及学校安排相悖，造成较大负面社会影响。经学校研究，决定对该教师予以辞退。”
这件事，从莫老师来说，他本来是想借学校来劝退家长把孩子晚托，但是因为火气太冲，不但没有把事情办好，还把自己搭了进去——这是不是有些得不偿失呢？
而另一位教师在处理这件事的时候，就要委婉得多。他说：关于晚托，大家需要考虑一下几点再做申请的决定：
1、延时服务并非免费，费用依上级文件来定，过一段时间再收。
2、晚托老师不能讲评作业，不能讲新课，最多是值班老师是本班老师解答一二，小科老师就不要想了。
3、晚托应该是刚需，不要跟风，而且到时候很可能会混合编班。
4、学校不提供点心，最好孩子身体要健康，因为晚托时间晚。
5、老师疲劳，孩子不自律，就只剩下打闹。
6、晚托无形中在2节正课之后加上3节课，疲劳不得休息，还只能坐在教室里。
7、一下午5节课，孩子回家精疲力尽，再让他课外阅读，读书背书，孩子会抵触、厌学。
8、延时服务是为有实际困难、刚需的家长服务的，而不是大面积群体。
洋洋洒洒8大条，这样的视觉冲击力还是很大的。尽管这位老师说话的目的和莫老师一样，尽管也有质疑的声音，但是却赢得了大多数家长的支持，大部分家长选择了取消晚托报名的想法。
而家长们的话也能说明他的话为什么能获得家长的共鸣？“这是负责任的良心老师，实话实说，先把丑话说在前面，把晚托的实际情况告诉大家，免得将来又不想花钱又嫌没辅导作业，不付出又要求高，反而产生各种抱怨。”
“只要是自愿就是好的，怕就怕明明没有需求为了晚托参与率达标一定要动员全员参与，原本有时间接娃的也必须留校搞一刀切，让人不舒服得很。”
亲爱的读者，对于两位教师劝退而结果迥然不同这件事，你有什么想说的呢？欢迎大家留言，讨论。
