国家下达了5+2课后服务政策，致力于为孩子减轻作业负担以及家长无法及时接送孩子的问题，当然最重要的一点就是不用家长在为孩子的作业每天不得安宁了，但这种两全其美也是建立在牺牲老师时间的基础上。
在许多家长眼里课后延时服务就是在家长无法接送孩子的那段时间，老师看着孩子写作业而已，纯粹就是自习课，对于老师而言是十分简单的，更重要的是老师能够及时发现孩子不会做的题目，并且给予解答，避免了一些文化程度低的家长无法知道孩子作业的问题。
其实课后服务对于老师而言也有诸多束缚。老师不能够在课后服务的时间里，给学生们开新课，更不能在课后服务的时间里给学生们补课，老师的任务纯粹就是看着孩子，给孩子解答作业上不会的问题。
就算是这样，老师还是被家长举报了，而家长举报的原因则是，老师给课后服务的所有学生集体解答难题，先前认为老师的这种行为就是在变相地给这些参加服务服务的学生“开小灶”补课。
这位举报的家长可能觉得，课后服务是学生自愿参加的，若是老师在课堂上集中讲解一道难题，对于其他没有参加5+2课后服务的学生而言是不公平的，相当于变相补课，老师能够给单独的一个学生讲解题目，但不可以就一道题集体解答。
对此这位老师可谓是很委屈了，毕竟有些难题不止一个人不会做，能一个班上大部分学生都不会做，老师若是给每个人都讲一遍的话，课后服务的这两个小时，学生们都别干别的了，所以老师只能集中讲，才能节省时间，能让大部分学生都学会这道难题，能给孩子留出时间去做别的作业，不至于留到家里自己做。
更有的家长表示:在实行课后服务的两小时内，看着孩子写作业的老师只有那么一两个，但学生要做的作业却不止一两科，若是轮到语文和数学老师盯班的话，孩子的英语作业不会的该让谁去解答呢？毕竟术业有专攻，语文和数学老师会那一道英语题目，可能解答的也不像英语老师解答的那样全面。并且还建议全部的主课老师，应该全部到场，不应该只是到场一两个，这不利于学生们做作业。
上述问题也是课后服务真正在各个学校实行后，所产生的后遗症。老师不可能做到，任何家长都满意，1000个人心中还有1000个哈姆雷特呢，稍有不慎就会换来家长的一个举报，所以在课后服务中老师是最难的那一个，讲也不行，不讲也不行，真的是左右为难。
在我看来课后服务的所有后遗症来源基本上来自于家长，本是一个有利于家长有利于学生的课后服务，最后却变成了家长集体挑刺，若是老师有意见，反手就是一个举报，以为是拿住了老师的软肋，众多老师敢怒不敢言。
相信在一些家长心里，都有这样的想法，觉得老师收了自己的课后服务费，就必须满足家长的所有条件，这里我要为老师说句公道话，课后服务费用最后能到老师手里的并不多，每天老师的课后服务费用也只是在每个学生上收取几块钱而已，老师不是获取利益的最大者，对比而言，老师收取的这点课后服务费用，都赶不上以前辅导机构的老师一天的零头，扪心自问，家长们对待辅导老师的态度和老师的态度是一样的吗？家长不断给老师挑毛病，课后服务费用也不是很高，这导致很多学校老师十分不愿意看管课后服务的班级，毕竟受力不讨好的事情，谁也不愿意去干。
课后服务，老师集体讲解难题，说明孩子们在作业中确实遇到了不会的，也不代表这就是在私下补课，而且这种做法也能节约孩子们写作业的时间，国家政策中当然规定了不能补课，但没有规定老师不能给孩子答疑解惑，家长就不要再吹毛求疵了，还是要积极配合老师的工作为好。
最后我想说：都是家长觉得课后服务的老师有意见，完全可以不用将孩子送到课后服务班，毕竟无论是国家下发的政策还是学校的要求，都以自愿为前提。
若是家长没有办法按时接送孩子，一定要将孩子送去客户服务的话，尽量多给老师一点理解，要用挑剔的眼光去对待这些辛苦为了学生的老师们。在商场里顾客是上帝，因为顾客花钱了，但在学校里，虽然你交钱了，也不要总是上帝的视角来看待老师们，对他们指手划脚，不然老师不但会寒心，可能会变得越来越佛系，这对学生而言可不是什么好事，所以家长们理解万岁！
