在素质教育背景下，对学生的教育不再局限于学习成绩的提升，道德素质、价值观念及语言表达等都成为关键性的教育内容。语言表达能力是当代初中生所必备的基本素质，做好对他们语言表达能力的培养是非常重要的教育任务。
组织趣味性语言交流训练
在农村初中教育工作中，想要实现对学生的语言表达能力的培养，教师就必须为学生设计具有针对性的课后交流训练，因为只有让学生多参与训练，才能够让他们尽可能多地了解到生活中各种情况下的语言表达方式，帮助他们更好地运用语言表达自己的内心想法，由此提升他们的语言综合素养。
考虑到农村初中生的成长需求，教师需要在训练环节中融入一些趣味性元素，让语言交流训练的设计能够符合学生的认知兴趣，从而进一步调动他们的学习热情，为接下来的语言表达能力训练开展做好基础保障。
在实际工作中，为了凸显语言交流训练的趣味性，教师会以生活游戏的方式进行训练，让学生能够获得更具趣味性的表达体验，由此来完成对他们语言表达能力的有效锻炼，为他们表达能力的进步与提高提供助力。
设计体验式课后交流活动
设计体验式课后交流活动是农村初中生语言表达能力教育的关键路径，做好以学生体验为基础的教育工作，能够让学生更为主动地与教师进行互动，参与教师所设计的教学活动，这对于学生语言表达能力的提升具有重要作用。
在实际教育过程中，为了更好地培养学生的语言表达能力，教师会以现实生活为基础为学生设计实践交流活动，以他们的日常学习状态、生活状态以及游戏状态等为基础，让他们在这些情境中去进行普通话、语言表达能力的锻炼，由此来进一步实现对他们的素质培养，最终实现初中教育阶段的素质教育目标。
结语
在实际工作中，教师作为学生成长过程中的关键引导者，必须要根据学生的成长要求，为他们设计出具有针对性的教育计划，让他们可以在与教师及其他学生的互动过程中，完成语言表达能力、思维水平等多种能力的训练，从而进一步实现素质教育目标，为学生今后的学习与发展打下良好的基础。
