有些初中同学总觉得课前预习是浪费时间的事情，即便要做就翻翻书，然后就完了。但是所有经历过初中中考，高中高考的学生，都会反复的强调一个重点，课前预习是非常重要的学习方式。
老师认为课前预习的任务是能够很好的帮助我们掌握新的知识点，上课就能够认真听讲，把知识再强化的消化一遍，在课后复习就能节省大量时间。预习是可以让我们带着问题有的放矢地去听课，从而容易在课堂上学到更多知识。
因为老师也不会在讲课的时候，就照着课本知识内容读一遍，而是会延伸更多的知识内容，使我们对课本所要传授的新知识更具备透彻地理解。
所以如果不提前预习，是没有办法分清楚哪些内容是主要的，哪些是次要的，也不会搞清楚老师讲课的层次。那么在课前做好预习，到底要注重哪些方式呢？其实预习不会花掉学生很多时间，却能够对你学习新知识有非常大的帮助。
1、预习不同于自学，不需要把新的内容全部弄懂弄通
如果把预习当做一个很繁重的任务，自然效果就会很差。很多学生觉得因为学习新知识，感觉很多地方不理解，所以觉得预习不仅会加重学业的负担，而且也会丧失自己学习的兴趣，这个时候注意不要把课前的预习做的太复杂。老师所讲的课前预习最好是放在新课前的零碎时间进行。比如第二天要学一些新的课文内容，那么在前天晚上就要做好预习工作，了解一下课程的进度和内容，那么有助于我们对课文知识更加了解。
2、预习方法要按有序的步骤进行
课前的预习往往是为了第二天的课文内容学习做基础，所以如果第二天学科内容比较多，要上新课的课程也比较多，那么每门学科主要安排5~10分钟的预习时间预习任务主要是在于：首先学生们要读懂教材，读的时候边读边思考，划出一些重点难点，也可以在旁边做一些笔记和批注，在不理解的情况下可以参考教材解读，或者参考书，工具书等等辅助材料，来帮助我们解决障碍。
其次，学生要带着疑问去读新课的内容，对于不懂的地方，要划一个标注，打上一个问号。如果发现一些与旧知识有关联的地方，也可以做一个符号，记下来，等上课的时候就可以听老师讲解。最后合上书本想一想预习任务，思考下课教材主要讲的哪些内容，有哪些地方不理解等等，那么这就是一个简单且有效的课前预习工作。
如果自己时间还允许的话可，可以去做一些练习题，来检查一下预习效果，那么这样的课前预习其实是主要了解一个新课的知识脉络和体系，不过于追求太细，如果你花费大量的时间，就容易影响后面复习的时间。主要学生们通过这个课前预习的学习环节，能够让自己对新课内容有个初步的认知，那么这样在课堂上去听老师讲解课文的时候，就简单了多了。
