文/小编
2021年8月，北京市教育局为推动“双减政策”提出将启动教师轮岗制度。
抛开民族来说，日本在教育方面有很多先进的地方，就拿实行了十几年的教师轮岗制度来说，就让国内的不少家长羡慕不已，纷纷在网络上询问我们国家啥时候能实行。
教师轮岗制度主要就是让教师走出原本的学校，去其他学校教书，这也算是在一定程度上均衡师资，让所有同地区的学校学生都能享受到差不多的教育资源。
而前不久，北京市、上海市就率先提出了“教师轮岗制”。据了解，上海市将会在3个区进行试点，将派出20%的特级校长、特级教师、高级教师、正高级教师前往发展较差的学校。
希望通过名师资源能够带动整个学校的健康发展，这一信号也将预示着教师轮岗正式试点。如果效果好，那自然将会在全国范围内进行推广。
教师轮岗制度，让教师们流动起来
其实在北京、上海两个城市没有公布要实行教师轮岗制度以前，也有一些地区实行了“县管校聘”制度。
这种模式就是将教师派遣到乡村学校教师，但往往被派遣的教师教学水平并不高。即便是城市派遣了老师，但学校的师资力量还是不能得到提升。
而如今这种教师轮岗制度却刚好弥补了这一空缺，让真正优秀的教师流动起来。让每一所学校的教学资源都能够实现平衡，最优秀的教师去支援差的学校。
在这种模式之下，学生也不用再去择校，直接在家门口的学校就能享受到优质的教育。教师轮岗制度是真正的让教师流动起来，确保教育公平。
优秀教师去发展差的学校，名师会“现原形”吗？
近几年，很多学校为了能够吸引到优质生源，往往就会打造一种名师云集的口碑。我们不得不承认，这些名师确实教学能力很强，学生的升学率也很高。
但这也并不仅仅是名师的功劳，其中可能还包括了学校的基础设施资源、生源质量等等因素。所以，也有人开始好奇，这些名师去了差的学校，还能是名师吗？
此前，社会上对于是名师成就了学生还是学生成就了名师讨论纷纷，而名师到底有多厉害，似乎我们每个人都不太清楚。
了解教师职称的人都知道，能够评选成为高级教师的人，除了教学能力强之外，还需要获得各种证书、写更多的论文、参与更多的课题。
从这一点来说，这些名师的能力确实比很多普通教师要高。而有人说没有教不会的学生，只有不会教学的老师，而名师去差校，也就成为了对于名师的一种考验。
相信在规定的背后，也是不少名师也会感到压力倍增，因为他们不知道在之后的教学生涯中会遇到什么样的学生、学校环境是什么样的。
想要更好实行教师轮岗制度，还需要解决哪些问题？
提出教师轮岗制度，促进教育行业的公平发展是一件好事，但在实行这一制度的时候也应该考虑到一些比较现实的问题。
比如说教师轮岗之后，万一学校离自己家比较远怎么办？课后延时服务再加上路上的时间，万一没有办法接自家孩子怎么办？老师也是普通人，也需要生活的空间。
所以我觉得想要更好实行教师轮岗，让老师们心甘情愿地接受这种制度，第一件事就是解决教师的生活问题，其次给老师们尽可能的提供一个良好的工作环境。
就像是一些发展较差的学校，生源质量并不是很好，如果恰好这位老师是个严师，但学生对于老师的严格并不认可，那这就会激起矛盾，并不利于教师的发展。
而这些也并不是解决师资质量就可以的，而是需要我们共同的努力，帮助教师营造良好的教学环境，帮助学生建设更完善的学习体系。
写在最后：
有人说如今的教师轮岗有些像教师支教，在本质上两者的性质都差不多，但是效果似乎并不明显。想要促进教育公平，也不是一夕一朝就能完成的事情。
也希望大家能够对于教师给予足够的信任，同时也要多多理解教师。老师也是普通人，如果工作环境突然出现了变动，肯定也会影响到一段时间的工作质量，希望各位家长可以理性对待。
至于名师能不能教出全面发展的学生，除了看教师的能力之外，学生的个人表现也很重要。老师在一开始就不会放弃任何学生，但在之后学生的表现中，教师可能会有新想法。
今日话题：
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