俗话说“人不为己，天诛地灭”，自私是人的本性，在不损害他人利益的前提下，自私一点没什么错，可人有的时候受环境和眼界的影响，会做出一些损人又不利己的举动。
家长举报老师的事时常发生，家长是站在有利于孩子的角度做这件事，可能是因为不认可老师的教育方式，也可能是因为孩子在学校受到了不公平对待等等，一家人还会发生矛盾，更不用说是老师和家长这种本身就很敏感关系。
老师和家长有分歧很正常，可并不是发生任何事情都要通过举报老师来解决，身为家长和社会老师看待一件事的角度是不同的，家长应该保持理性去处理和老师的分歧，避免搬起石头砸自己的脚。
老师布置作业太多，被家长举报到教育局
大多数家长是很善解人意的，即使对老师的某些做法不满意也不会用激进的方式去处理，有效的沟通才是解决问题的根本，但不可避免总有个别的家长过于冲动，或许是关心则乱，面对孩子学习上的问题总是无法保持冷静。
正是这一少部分的家长让老师在教学和管理学生的过程中畏手畏脚，生怕惹家长不高兴而丢了饭碗，家长要明白让老师不痛快学生的未来也好不到哪去。
这位教师曝光了在自己办公室真实发生的事情，反映出了很多教师的无奈。
这位小学教师因为给学生布置的作业太多，而被学生家长举报，这位家长崇尚快乐教育，希望孩子能轻松一些，又正是“双减”阶段，家长认为老师布置作业太多是违规的，随即将这位老师举报到了当地教育局。
这似乎并不稀奇，时不时就会有家长举报老师的消息传出来，几乎每次都是以老师受处罚而结束，这次的结果让老师哭笑不得，值得家长朋友们反思。
结果让老师哭笑不得，家长聪明反被聪明误
“双减”政策中确实有提到要减少小学生的作业量，且小学一二年级不允许布置书面作业，但是课后作业是学生学习必不可少的一部分，完全不布置作业很不现实。
当地教育局接到举报后作出的处理是谈话整改和评优泡汤，老师一年的努力白费了，确实伤到了老师的元气，但家长就真的赢了吗？
整改之后老师留作业都谨小慎微，为了避免被举报的事再次发生，老师都会特别备注“自愿做，不强制”，学生想做就做，不想做老师也不管，学生确实轻松了，但副作用也来了。
一段时间后学生的成绩拉开了差距，以前学习好的那部分学生成绩依旧保持得很好，因为他们本身就自律也肯学习，而以前那些中等偏下的学生成绩却越来越差，老是不强制做作业这部分学生就彻底撒欢儿了，长期不做作业成绩自然会下降。
最后家长聪明反被聪明误，以为这是对老师和学校的惩罚，其实最终受害的还是学生，老师的压力更大了吗？其实恰恰相反。
老师的工作量反而减轻了，一部分学生自愿不写作业，老师批改作业的量减少了，而且这是家长做的选择，学生学习成绩倒退也找不到老师，老师反倒节省了很多时间。
起初老师也会愧疚，但看到家长得意的态度顿时释怀了，家长不上心老师再操心学生的学习也无济于事，正如这位老师所说的“你永远无法教育一个连父母都教育不好的人”。
笔者认为，在当下教育环境中给学生适当的压力不是坏事，因为现在学生分流提前了，中考如果考上高中就要面临被分流到职高技校的风险。
考上大学也不代表顺风顺水，大学生逐渐饱和，就业成了大学生的困扰，给学生适当的压力能避免学生过早地被分流，很多学生确实需要老师和家长推着才能往前走，能自主学习的学生很少。
布置作业其实就是老师在推着学生前进的一个过程，能让学生更熟练地掌握知识，找到自己的不足进而去改进，只要留作业的量适度，且不要求家长批改作业，布置作业利大于弊。
如果学校真的都不给学生布置作业了，家长反而要紧张起来，那个时候拼的就是家庭教育了，学生是轻松了可家长的负担就重了，毕竟不是所有的家长都有条件和能力去督促孩子学习，家长应该是老师的帮手而不是敌人。
今日话题：你觉得老师布置作业有必要吗？
