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语文成绩如何提高, 提升词汇量是关键!

孩子语文成绩差,

基础薄弱,

错别字多,

作文不会写,

根本原因就是词汇量太少。

那么,小学阶段必须掌握的词汇有哪些呢?

近义词、反义词、量词、成语、特殊结构词语,

在积累这些词语的过程中遇到的最大困难是什么?

我们来举个简单的例子:

一年级就学了百花齐放、百鸟争鸣等描写春天的词语;

二年级就学云开雾散、云雾缭绕、微风习习等描写环境的词语;

三年级就学了面红耳赤、摇头晃脑等描写人物神态动作的词语;

在低年级的时候,

孩子在课本里学习到的成语不下200个,

可是,到了写作文的时候,

孩子能用得上吗?

换言之,孩子学过的词汇,真的学会了吗?

抄写的作业几乎没有,

有些孩子课内的生字都记不住,

更别提这些语文园地的词语了;

写作的作业每月1-2次,

要求写的内容过于简单,

修改建议不够具体,

词汇应用的场景较少,

不需多久,学过的内容就会全部忘记。

词汇量学得多,用得少,忘得快,

这就导致了孩子学习语文后劲不足。

那么如何有效地提升词汇量呢?

第一,组词

一个字,怎么才能记得住呢?

光抄写的效率不高,

最好的方法就是组词,

还不能只组一个词,越多越好,

这样能借助已经认识的字构建知识网络,

在组词过程中,也是一个加深理解的过程中。

第二,多查字典

你想过没有,“一”到底有多少种意思呢?

你知道吗?“盛名”的“盛”是什么意思吗?

你能用“津津有味”造两个不同意思的句子吗?

中华文化博大精深,一个字、一个词语到了不同的语境中所表达的意思就不同了。

所以,养成勤查字典、词典的好习惯对积累词语有很大的用处。

第三,广泛阅读

“飞也似地” 与“飞也似的”哪个是对的呢?

原文是“飞也似地”,为古代汉语的表述方法;

现代汉语表述方法多为“飞似的跑”。

意思都是像飞一样的跑。

读古籍能够让你打开汉字新世界的大门,

广泛的阅读才能有更多的新发现。

第四,读读背背

不查字典、不上网就能完整写出词语解释是怎么做到的呢?

这一定是平日里背过的。

近反义词法、联系上下文法是做词语解释题的常用技巧,

但要是遇到“阳春白雪”、“下里巴人”这类词语呢?

语文词汇的积累始终离不开读读背背抄抄写写,

好记性不如烂笔头,聪明和勤奋并不矛盾。

今天会写这篇文章,也是有感而发。

天花乱坠的技巧和方法,

如果没有丰富的词汇作为支撑,

如何做到出口成章呢?

如果我们不阅读,不写作,

语文水平怎么能提高呢?

要想提高孩子的语文成绩,

必须要从提高词汇量做起。

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