导语：高三上学期已经结束，寒假过后就进入紧张的冲刺阶段。对于这个阶段的学生来说，跟着老师盘点学过的知识点，进行自身知识点“扫盲”，同时通过刷练习题巩固知识点，刷真题总结题目规律，保证优势科目。而弱势科目尽其所能的提升。最后便是调整一个合适的心态参加高考。
上高三后才懂，补课和没补课两者差距甚远，做好选择别让自己后悔
然而，弱势科目长期刷题没有质的提升，持续的原地踏步。其余科目表现平平，于是整体成绩偏低。同时这部分同学对高校的憧憬丝毫不少于学习能力较强的同学，那么同时在“双减”下，我们的同学还能够选择补课吗？
首先“双减”在各个省份，市区执行的力度不同，加上政策的推行是循序渐进，并非一步到位的方式,那么一定会存在漏网之鱼。对于漏网之鱼，核心目的并非提高孩子成绩，盈利性质更大一些。例如市场监管较严，没有合理的获取客户需求渠道，同时高三家长补课需求不减，那么机构冒险补课收取的费用更高。
另外在政策的引导下，高质量师资也许早已退出教辅市场，或者准备退出市场，不稳定的师资对于具备一定基础的孩子来说增益不大。用高额的补课费用，换不稳定存在风险的补习，增加了一笔额外的支出，学习任务加重但对孩子的学习提升并没有明显的帮助。
其次当前高考新模式为，语数英固定，历史物理选其一，地理、政治、生物、化学选其二。常见的组合:1、物理+化学+政治。2、历史+政治+生物。组合1属于偏向理科的同学选择，而组合2则是文科的同学选择较多。首先我们盘点一下关于高考复习，除自学以外的复习渠道：
一、免费的学习网站如：国家中小学网络云平台，高考资源网，学科网，b站。
二、免费的刷题软件：考试宝app、猿题库。
然而复习资源千千万，如何才能够有效利用学习资源，提高复习效率呢？
从学习思路入手，提高效率的基础必然是从夯实基础开始。对基础公式，课程内容框架，课程重难点构建知识网络，其次通过练习题结合知识点，总结常见、典型的出题方式、考查方式。
建立电子版的错题集，标注错题集中出现的混淆视听，容易疏忽的点，并使用演变发散思维有效猜测题目演变的方式。最后真题试炼，由真题点按照以上流程逆推回知识网络，完善知识网络。同时完善错题集，防止同一错误一而再再而三的出现。
以上学习思路具象化到某一学科上：对于理科同学而言，物理以知识点如力学向外发散为物体平衡，运动定律，守恒定律，在现实生活建筑设计，交通中运用较多。将知识点向外扩散，将各个知识点联接成网，再对网中薄弱项进行加强，达到快速夯实基础，增强弱项的目的。
同时结合练习题，提炼知识点常见的出题方式，考查方式，建立错题集，将知识点的盲点标注出来，逆推原理。而对于文科的同学，上面的学习思路更适合不过了。文科在学习过程中更注重知识框架，可以根据原有的知识框架，调整为适合自己记忆，理解的网络，并在网络中建立联系。
而建立联系的方式和出题方式接近，当考查到出土的商周和唐宋的文物的特点，以及位置，能够延申为考查时代背景，制度，生活方式。从以上基础内容进一步考查影响等等。而知识点的联系建立可用以上对比的方式。在建立知识点联系的过程中反复夯实基础。
然而高考冲刺阶段并非找到合适的学习渠道，学习思路即可，专心致志，脚踏实地的心态有助于保持良好的学习状态。适当休息，娱乐也许能获取更多学习的灵感。对于课后补课，知识的考查方式会变，学习能力也需要不断升级，不去主动思考和反省学习过程中出现的问题，过度依赖外界的知识灌输，在考场上难免黔驴技穷。
其次盲目从众由风险，补课需谨慎。最后希望家长们在让孩子学习奔跑的时期，切莫心急让其选择拄着拐杖走路。多与孩子沟通发现存在的学习问题，与教师沟通优化孩子的学习方式。
最后祝学子们，勇攀高峰，迎难而上，蟾宫折桂！
