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家长们关心寒假阅读，往往是希望孩子能够照本宣科。语文老师给出阅读书单，寒假完成阅读任务，这就算提高阅读理解能力了。显然阅读练习不是这样的，每个年级段都有阅读训练目标，我们通过阅读提高的是每个阶段的阅读能力，随着年级的升高，同学们就会对文字的理解有更深刻的阅读理解能力了。小学阶段的语文课本中，“快乐读书吧”是阅读训练单元，在这个单元中，有明确的阅读训练目标，能够帮助家长更好地指导孩子在寒假阅读，而不是盲目地看书，以阅读书本的数量为阅读参考目标，是很难找到阅读理解目标的，也很难提高理解能力，尤其是兴趣阅读的引导。
预习下学期的阅读目标，希望家长们能够明确课本中的要求。阅读训练目标是什么？每个年级段，我们应该阅读多少字，什么书，带着怎样的思考去阅读？这是同学们需要在寒假阅读的练习，寒假的时间是用来承接和放松的，引导阅读兴趣，不能把阅读当成是任务和练习，而是真正从阅读的探索中去训练阅读能力。一年级阅读的内容是歌谣，二年级是童话故事，三年级的阅读是寓言故事，四年级可以读科普，五年级可以尝试阅读经典文学作品，六年级阅读世界名著作品，寒假期间，家长可以引导孩子阅读这些结合每个年级下册的阅读训练目标，开学后语文成绩才能提高很快。
1、童谣和儿歌的阅读内容
一年级的学生有识字量的限制，所以童谣和儿歌的内容，从语感和表达能力上可以帮助低年级的学生提高语文综合素养。对于一年级同学的寒假，刚刚适应了小学阶段的学习，阅读从兴趣和习惯等方向来培养孩子，主要是对阅读有一个主动性的意识，能够在家长的带动下，朗读儿歌童谣，每天读上三五首，朗朗上口，还能锻炼背诵和记忆力。家长可以给孩子先听听相关的音频，孩子有兴趣了，就能引导孩子一起朗读和学习。这个阶段，很多家长喜欢让孩子多识字，可以找出拼音版本的歌谣书，让孩子自己拼读和朗读，复习拼音的同时，能让孩子复习语感和识字。整个寒假期间，可以阅读几十首儿歌和童谣，通过这样的练习可以帮助我们一年级的同学在下学期巩固好拼音，提高语言表达能力。
2、童话故事需要理解哲学道理吗
二年级下学期，语文学习的重点是童话故事，家长可以先引导孩子在寒假进行新课文的阅读，阅读《七色花》《一起长大的玩具》，这些小童话故事，读起来简单易懂，文字优美，句型简短，家长可以先给孩子读一读，再让孩子自己读一读。有的家长会问，在亲子阅读过程中，家长需要向孩子提问：这个故事讲了什么道理？你读懂了吗？在低年级的阅读训练中，家长辅导的原则是以阅读兴趣为主，而不是学习阅读，掌握阅读的方法。孩子能对这些小童话有兴趣阅读，阅读以后，还能讲出来，愿意分享，这是我们语文教学中对二年级学生的要求。所以寒假期间，大约阅读20个左右的童话故事，就足够了，帮助同学们更好地承接下学期的语文学习。
3、寓言故事要结合阅读理解练习吗
升入三年级，家长会面临三年级现象，上学期的大部分辅导重点，都在应对三年级现象。家长会发现，语文学习突然变难了，尤其是阅读理解，孩子明明每个字都认识，但是一遇到问题，就答不出来，这并不是说孩子不识字，或者没有读懂，而是对文字没有感知力，没有理解文字所传达的意思。那么在三年级的寒假，家长可以引导孩子多读寓言故事，在每一个寓言故事的阅读中，和孩子聊一聊，这个故事有什么道理。在经典的寓言阅读内容上，家长可以从《中国寓言故事》《伊索寓言》给孩子准备相关的阅读内容，每天保证阅读2-3个故事，整个寓言的故事的阅读量在200个所有，大概有50万字，这已经可以完全满足三年级的寓言学习要求。除了阅读，还可以引导已经具备相关阅读能力的同学进行仿写，和自己写童话一样，写寓言故事，体会故事中的道理。
4、科普类的内容为什么这么重要
四年级的下学期的语文重点是说明文，也就是要明确这一类内容在生活中的应用是非常广泛的。科普类的文章，说明文章都可以帮助我们四年级的同学掌握语文学习的重点，提高综合学习的能力。四年级下学期的写作，也是以说明文为重点的练习目标，所以寒假期间，家长需要引导孩子提前阅读说明文，感受文章中的说明方法，提前去理解什么是说明文的文体。我们家长可以帮孩子选择《十万个为什么》《宇宙的奥秘》等相关科普类的书籍，也可以给孩子看一些科学纪录片，通过激发四年级的学生对知识探索的兴趣，为他们打开阅读科普类文章的大门，提高对说明文的阅读能力和知识体系的扩展。
5、经典文学作品看不懂怎么办
五年级的同学，开始接触经典文学作品。这个时候，语文老师一般都会要求学生阅读《四大名著》，家长们会发现，孩子对阅读没有兴趣，对阅读《四大名著》更没有兴趣。看不懂，是五年级的同学在阅读中经常发现的问题，为什么看不懂？家长们的解释就是，太难了，孩子语文基础不好，理解不了。其实并不是看不懂，而是五年级的学生没有掌握经典文学的阅读方法，五年级上学期的语文课上，没有好好学习阅读方法，寒假阶段，家长就应该好好辅导孩子阅读经典文学作品，每天的阅读量应该达到1万字左右，从小学生版的《四大名著》再到原版的《四大名著》，逐渐帮五年级的学生进入到经典文学作品的阅读训练中。
6、外国文学作品的翻译部分怎么选
五六年级的学生，应该处于一个阅读爆发期，每天要保持一个阅读习惯，寒假期间更是需要如此，有过五年级经典文学作品阅读的训练，到了六年级应该开始阅读外国经典名著了。《爱丽丝漫游仙境》《尼尔斯骑鹅旅行记》等等，这些优秀的外国经典文学作品，应该在寒假进行阅读，还可以写一些读后感。通过小学阶段，每个寒假的阅读训练，有系统、有目标地帮助孩子熟悉阅读的方法，提高阅读的能力，这才是家长在寒假为孩子阅读作出的辅导方向。关于寒假选择正确的阅读物，家长和同学们明白了吗？欢迎留言评论。
