近日，教育部公布了2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，新增1961个专业点、撤销804个专业点，并正式将31种新专业纳入《普通高等学校本科专业目录》，列入2022年相关高校本科招生计划。
教育是国之大计。一所大学的学科建设水平集中彰显了这所大学的综合实力和核心竞争力。对高校而言，构建科学、协调、可持续发展的学科专业体系，才能推动高等教育内涵式发展，培养更多适应高质量发展的各类人才。此次新增近两千个专业点并将31种新专业纳入目录，有利于引导高校及其师生关注国家和社会发展需求，主动对接服务国家战略、区域经济社会和产业发展需要，促进高校把握科技和文化创新潮流，培养适应时代发展需求的高层次人才。
具体到江苏，在新增备案本科专业中，不少高校新增了机器人工程、应急管理等专业，其中，很多工程类专业呈现学科交叉的特点。制造业是江苏的看家本领，可以预见，这样的专业设置，符合江苏先进制造业基地的发展定位。同时，在新增审批本科专业中，智慧水利、智慧林业等一批以“智慧”打头的专业颇为亮眼，这体现出了专业设置上的前瞻性。尽管目前，智能化相关岗位仍不算太多，但信息化、数字化、智能化转型已经成为行业发展趋势，而人才培养需要较长周期，只有提前谋划与布局，才能避免行业发展受制于人才不足，更好助力相关产业、业态的发展。
这次审批，不仅新增了高校专业，还对部分专业点进行了裁撤，这既是为了适应发展需求，也更加有利于毕业生就业，有助于解决专业间毕业生就业冷热不均的现状。客观而言，在既往的高校办学中，存在专业设置过多过滥等情况，有的高校忽视自身实力，盲目上马一些热点专业，有的高校贪大求全，在专业设置上难抑扩张冲动，这既造成了办学资源的不合理配置，也造成了现实中一些行业就业难现象。
当然，对广大学子来说，一大批新专业的设置为他们的未来发展提供了更多选择——考生能够通过这些新设置的专业，通向未来新兴行业中。但看到这些多如牛毛甚至艰深晦涩的专业名词，如何作出足够理性的选择？还是不宜盲目追求热门专业，或者“望文生义”式填报新专业，而是要多方对比学校的办学定位、专业特色，再结合社会需求、个人禀赋、特长爱好等进行审慎地选择。毕竟，虽说专业和就业之间并不具有必然关系，但专业选对了，很大概率上意味着毕业后不再需要换道重来，也意味着教育资源的投入没有浪费。
