作为一向争议比较大的学校，唯分数论者会说，这所学校这些年的改革是失败的，因为中高考成绩都已不复当年，尤其是中考成绩，下降的很厉害。我们不论个人的功过是非，只是说素质教育和应试教育是否真的是冲突的
个人比较认同刘长铭校长的理念，“其实很难说什么是最好的教育，适合的教育就是最好的教育。好的教育首先应该符合孩子的天性，所谓的符合孩子天性就是符合人成长和发育的规律，一个孩子在成长过程中肢体的发育、动作的发育很可能早于语言系统的发育，这就是天性。”
让动物园所有的动物去比赛爬树，显然是不公平的。虽然没有公开的数据，但个人认为，目前较为“素质教育”的学校，孩子们的幸福度是非常高的。
2021年公开数据显示我国青少年抑郁检出率高达24.6%，学校的要求是要全面，学科知识也不能有弱科，这对于不同时兼备文理思维的学生而言，是很不公平的。
鉴于上任校长的个人风格和愿景，学校一直比较自由风，如果孩子自身具备自主能力，学校也是一个不错的选择，同时也有大部分学生去了之后不适应，最直接的体现就是分数不高，副科情况更不为乐观，因为几乎没什么作业，这也就是这几年在与其他几个小强的竞争中不占优最重要的原因。
王校长这些年一直争议很大，毕竟要面临中高考，没有分数的素质教育，属于价值观的冲突吧。不过毕业的学生几乎没有不说学校好的。
个人觉得择校是双向的，如果很重视应试，显然BDF不是这样的学校，而且大概率要失望，这也是学校口碑两极分化的重要原因，但是适应这种模式的，进入大学后的优势就很能凸显出来，因为不是一味的强压出来的，BDF是最像大学的中学，不过随着校长的被离任，未来个人推测是要往应试靠拢。
目前已现端倪，从招生时间，对于生源的重视和选拔方式都能看出，学校势必要做出调整好。个人觉得BDF体系想要提升成绩，并不难，之前北达就是很好的例子，老师水平没问题，生源也不弱，所以个人看涨行情。这样的方式，在应试角度看似格格不入，对于未来进入社会后，他们的综合素质未必比应试体质的弱，因为对于学生是综合发展，学校都是好学校，升学率低，也是好学校，只不过这个好，看自己如何定义了。
素质教育原本和应试教育不冲突，素质教育不应该只是那些兴趣活动之类的，是要在成长过程中对于动手能力、人格、适应未来社会的能力、学习能力的培养。
学校其实很多时候是把素质和应试割裂了，素质就是文体技能，体教也是分离的，主要是因为社会评价体系不健全，目前依然是高分论，评价体系一直没改变，老师也无从培养学生的素质，因为素质没有量化的标准。
能够做到普适教育，就已经很难得了，随着时代的发展，社会的进步，人们对于个性化教育的需求会越来越旺盛，未来社会更多元之后，人们的包容性更强，素质教育能够更好的融合应试教育，这种愿景应该就容易实现了。
只不过在任何一场“改革”来临之前，总需要一些先行者，也总会有一些牺牲者，他们才是改革路上的垫脚石，更应该值得尊敬。
