随着“双减”政策的逐步完善，进一步减轻学生负担，取消了小学一二年级的纸笔考试之后，可以采用多元评价方式掌握孩子的学习情况，这个更符合低段学生的年龄特点和心理需求，能更好地促进学生身心健康，更有利于教育的提质保量。
无纸笔考试不是不考试
小学低年级属于义务教育的幼小衔接阶段，教育部门一直要求考试不排名不公布，是为了减轻孩子心理压力，促进孩子们健康成长，此次低年级无纸笔考试更是如此。
无纸笔考试并不是不考试，这一点大家不要误解，纸笔考试取消后，需要家校共同努力，主要是学校要通过平时的测评来掌握孩子的学习进步情况，通过与家长沟通，培养孩子的好习惯，把课本知识和生活实践、游戏相结合，引导孩子们“从玩中学，从做中学”，让孩子们健康快乐成长。
让无纸笔考试多元趣无穷
为有序地开展无纸笔考试，使测试达到最佳效果，学校召开班子会、教研会，集思广益，紧密筹备，一二年级，各备课组聚焦各年级学科特点，以标扣本，自主拟定了简明实效的测试方案，布置出充满童趣的测试。
可以设置趣味多样的闯关活动，活动过程中每一名同学可以拥有一张“素质展示评价卡”，根据自己的表现来赢取智慧星和智慧棒的数量。通过快乐有趣的活动，让孩子们自信、大胆、阳光，让他们思路清晰，见解独特，操作熟练，并且语言表达清楚流利，充分展示了自己的风采，让他们收获了知识的同时，尝试了探究，体验了成功的带来的喜悦。
家校共育
取消学前班之后，一二年级课程有所改变，增加了幼小衔接课程，纸笔考试取消，平时在学校，老师们用趣味多样的活动、实践，让孩子们学玩结合，通过无纸笔考试让孩子获得成功感，让老师掌握孩子学习情况。
学生家长也要通过平时孩子在家的表现，掌握孩子学习的态度、情绪变化，及时与老师沟通交流，培养孩子们的良好学习习惯，促进孩子健康快乐成长！
总之，取消纸笔考试后，采用趣味多样的评价方式，能够更全面、更客观地反映出孩子们的进步与成长，更进一步减轻孩子们的学习负担和精神压力，更有益于孩子的身心发展，真正做到减负不减质，减负不减责。
