毕业出来已经教书八年了,在这八年里,我教过数千名学生,而在这数千名学生中能让我一直印象深刻的其实不多,欣欣属其中之一。
她是我教初中数学时的学生,一个刚上初一的女孩子,我也不知出于什么原因,她一开始是很无心向学的样子。
但她太沉默寡言了,以至于没什么存在感。不仅学生很少跟她来往,就连很多任课老师都不怎么注意到她。
往教室里一看,她躲在一个小角落,埋头写写画画,像是被全世界抛弃了一样。她的成绩不算好,但好歹也并不是倒数垫底的,所以也不会被老师点名。
她真正引起我注意的是在她七年级下学期的时候。经过一学期的学习,她的偏科情况逐渐显著,尤其是数学。
在她数学垫底的时候,我终于忍不住找她谈话了。
但她在谈话的过程中表现得对我不屑一顾的样子,我和气说的话她像是左耳进右耳出,毫不在意,于是我没压抑住内心的怒气开始批评她。
我批评她平时对谁都那么不屑一顾,批评她上课的时候不专心,导致偏科这么严重。
教学道路上我批评过不少学生,有的被我骂哭,有的被我说了之后表示很不服,但欣欣是我教学以来遇到最意外的,被我批评后,她对我说了声:谢谢老师。
我愣了许久,我没有听错吧?还是说她把我的话当表扬了?不会我说的和她听的完全是两回事吧!
当我正怀疑这孩子会不会有心理上的问题时,欣欣又说:我一定会改的,老师,平时我可以找您补课嘛?
我又吃了一惊,平时上课都不专心的孩子竟主动提出让我帮忙补课。我自当是乐意的。
后来学校要求老师对部分学生进行家访时,我选了欣欣家,在她家做了会儿客我才清楚其中缘由。
欣欣从小父母就不在身边,是她外婆抚养她长大的。她很缺乏管教,导致她甚至都很羡慕那些有父母管着的孩子。
正是这种无人管束的环境下,欣欣一旦遇到愿意跟她多说两句话,或是为她操心,哪怕会因为她而动情绪的人,她都会由心地感激。
她外婆跟我说:欣欣啊,每次回家都会提到她的数学老师,对她可好了,还专门抽时间给她补课。
老奶奶抓着我的手,说:
“真的很谢谢你,陈老师,这孩子从小就觉得没人管她,觉得自己是被抛弃的,我个老太婆也只懂得照顾她的生活,现在时代变了,外面的很多东西我也不懂。还希望陈老师帮忙多多栽培这孩子啊……”
有一天,我和欣欣在学校操场散步,我说:
“欣欣,其实你才是这么多人里最幸福的,爸妈不管你没有关系,这说明你比其他人都自由。你知道老天专门把自由赐给什么人吗?是放开了大展身手能改变世界的人啊。”
“你不受任何管束,说明老天相信你可以自己管好自己,而且你想做什么,都不会有人阻止你。这可是恩赐!”
那天,她很坚定地跟我说:老师,我肯定会干一番大事业的!