师者,传道受业解惑也。在社会发展进程中,教育是不容忽视的一环,而老师作为教育事业的领军者,地位更不容小觑。
随着时代的发展,老师的教学方式以及教育理念在不断推陈出新,与此同时,不少老师的心态也发生改变,其中就包括“佛系”教师。
新学期才刚刚开始,有不少老师就开始“佛系”教学
老师的责任是教书、育人,在授课过程中,如若发现学生存在不恰当的言行举止,并不会视而不见。正所谓“严师才能出高徒”,教学任务不是玩乐,老师需要保持高冷,并在学生面前树立起威望,这样才能更好地开展之后的教学工作,也会让学生认真学习,并形成正确的三观。
不过如今却有很多老师,他们在教学工作上,依然十分认真,对于学生提出的问题,也耐心解答,不过仅局限于课堂上,下课铃声一响,立马离开教室,家长有事想联系老师都找不到人。
不仅如此,对于班级同学的错误言行,老师能不管就不管,如若在课上,学生没认真听讲,老师偶尔会提醒一句,如若学生依然不听讲,老师也不会多说。那些喜欢在课堂上讲话的学生,只要声音不太大,不影响老师正常授课,基本也视若无睹。
新学期才刚开始,按理说老师应该兴致满满,尤其是新生入学,老师应该对学生热情一点,做好将班级管理好的决心,这样才会让学生感受读书的乐趣。
如今我们一直强调素质化教育,中小学生在学习之余,学校还会开展各项课余活动,其中少不了班级评比,包括学生服装穿戴以及班级卫生等,都在评比之中。
为了班级荣誉,有的老师非常重视,可能会有家长表示不理解,认为学生只要认真学习就好,没必要搞太多形式主义。
此类家长则比较适合“佛系”老师,这些老师并不关注教学之外的事情,班级评比排在末尾也毫不在意,甚至连教师职称评比也可有可无,看淡一切,得过且过。
家长对此却有些担心
这对于学生而言感觉是件好事,终于得到了自由,作业想写就写,不想写就不写,老师不会惩罚自己,也不会向家长告状,殊不知这样的教学方式,并不利于学生健康成长。
中小学生年龄尚小,很容易偏离人生正轨,如今的教育竞争本就十分激烈,学生稍有疏忽,就会被大部队赶超,后期想要追赶,十分困难。尤其是中考分流政策提出后,更增加了家长的教育焦虑。
越来越多“佛系”老师的出现,家长感到担忧不已,学生们的心智并不成熟,也没有较强的自制力,如若老师不严加管教,不仅成绩提升困难,在三观的形成上还可能会出现偏差。
甚至有家长开始指责这些老师,认为他们不负责任,殊不知,老师之所以选择“佛系”教学,其中大部分原因来自于家长。
佛系老师不断增多,与家长脱不了关系
杨老师是一名小学班主任,刚参加工作时,可谓是斗志满满,每天都跟打鸡血一般,不管是学生,还是对自己,又有很高的要求,在他们的带领下,班级成绩非常好,在各项评比上,也常能看到他们班级的身影。
不过杨老师身边有一些好心的同事,劝诫她不要太过严格,到头来可能会给自己找麻烦。不过杨老师却并不这样认为,她自知一切都是为了学生好,相信家长也会理解。
不料新学期才刚开始,发生一件事,让她也加入到“佛系”教师群体。在一次上课中,班上有位同学表示肚子疼想去卫生间,老师自然没有拒绝的道理,没有多想就同意了。
没想到一节课还没过去一般,这位同学已经去了三次卫生间,而且第二次和第三次,并不像肚子疼,于是在学生请假第四次去厕所时,老师看一下时间,马上下课了,需要课堂收尾,并留课后作业,因此就拒绝了。
没想到第二天就收到学生家长的投诉,理由是不让学生去厕所,还拖堂占用学生课下时间,甚至作业量也超过要求。杨老师受到了校方的批评,从此也看淡人生。
结语:可能会有家长认为,老师不应该这种“佛系”态度,这不是教师该有的状态。其实这些老师并非天生“佛系”,从教之初,他们也对教育生涯充满期待,希望自己能“桃李满天下”。不过受到外界太多的打击,为了保住这个铁饭碗,无奈才选择佛系教学。
老师和家长目标一致,都希望学生能有更好的成绩,老师和家长之间应该好好沟通,互相理解,这样才能给学生营造更好的学习环境,更有利于素质教育的正常开展。