磨课，应该是当下最热门的一个词。没有为什么，就是因为上级教育部门推崇，一线的老师自然就要跟上他们的脚步啊。
磨课到底怎么样呢？笔者以为不怎么样，和原来的表演课没有多少区别，只是换了一个新名词而已。相比较而言，就是换汤不换药，都是食之无味，弃之可惜的鸡肋而已。对于指导当下的一线教师教学，可以说，没有什么作用——因为它本身就是玩弄概念，来忽悠一线教师的。
笔者所在的小城，现在正在进行磨课大赛。语数外等主科轮番上阵，声势是很大的。因为除了进行比赛的老师，每一学科都还有十多人到现场去观摩呢？这也就是说，就是一个语文学科，学校就派出了差不多有二十人呢？这还能不壮声势吗？
而磨课的老师，为了把课磨好，可是费尽了心思。一个数学老师竟然把一节课上了7遍，换不同的班级教，找不同的人来听，甚至找来县里的有名教师来把关，目的就是让课能被磨到完美无瑕。
而就是这样磨了，这位老师还是没有在市里拿到怎样的奖项，也就一个三等奖（应该是一个鼓励奖，只是因为被选拔到市里的都发奖，最后落到她的头上的）。辛辛苦苦了半个多月，最后就是这样的一个结果，谁看到了，心里能舒服呢？就像他自己说的，我都把自己练废了，结果还真的就是一个废物点心——拿也没有味道，丢也有点不舍。
今天，在网络上看到一个网友发的关于磨课的事。一位老师参加磨课比赛，磨课进行了四次，校长、副校长、主任和教研组长都先后听了。他们得到一个什么结论呢？就是这堂课的设计很烂，必须要推倒重来。
自己辛辛苦苦准备的课，没有得到一句肯定，就被全盘否定了。这也太伤人自尊自信了吧。好在这位教师的小心脏足够强大，竟然抵挡住了领导们的狂轰滥炸。在不断被否定的质疑声中，他重起炉灶，另外设计了一个教学方案。
这一次，领导们终于再也挑不到其中的毛病，一堂完美的课展现在人们的面前。他也成功地拿下了优秀，获得了一等奖的好成绩。
这堂课真的就那么优秀吗？笔者以为，这应该是提出磨课这个概念的人一种自欺欺人罢了。一堂课磨到没有了一点的东西，所有的设计、PPT，包括语言都是其他人的。这样的课堂，上课的老师，和工具人有什么区别，这样的课也好意思被称之为优秀吗？简直让人不可理喻。
一堂课就要磨上二十多天。要是平时上课都是这样的节奏，他还能上几节课呢？就是语文，恐怕都上不了三四课吧。如此，我们还怎么来完成教学任务，恐怕只能让孩子们回家自己去自学了吧。
这是其一，其二是老师谈磨色变。磨课耽误时间不说，还让人痛苦不堪，还不能向人诉说。它会消磨人的意志，让你不知道何去何从，最后甚至会怀疑自己会不会教书。
一碗好饭，就这样吃，不是很漂亮的一件事吗？但是现在，就是要炒一次再炒一次，直到炒得要人吐为止。这时候，就是再好的饭，恐怕也会让人味同嚼蜡，因为炒饭的人都已经完全麻木了啊！磨得人锐气全无，磨得人两眼无神，磨得人人神分离——如此，还有几个价值呢？不说谋财害命，都算是客气了吧。
我们看到的名师，都是在教学上有着自己的个性的。而现在，磨课把老师们应该有的个性都磨平了，人也成了一粒鹅卵石。这有什么意义呢？
笔者始终认为，一节课允许有败笔的存在。只要一节课能引导学生，开发学生思维，让学生学有所获，它就是一节完美的课。上课，作为老师，见你就应该固执一点，执拗一点，这样你才是你，你的课才是你的课。很多的优秀教师都是有鲜明的个性，就是因为他们坚守住了自己。而现在，这样一磨，就是魏书生，就是李镇西，恐怕也会没有了一点棱角了吧！
亲爱的读者，对于一位教师磨课四次还被批得一无是处，重新设计之后，竟然大获成功，拿下一等奖这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。
