学习一门新知识，不得要领，就是不理解，就会走弯路，就会越学越累。因而理解能力，也就是学习能力。学生中，一小部分成绩好的人就是理解能力强的人，另一大部分成绩差的人，就是不理解，不知道如何理解新知识。理解能力强是一件非常难得的能力，理解能力差则是一件非常痛苦的事情。当理解这件事情还不能够做的很好时，就会感到非常的沮丧，而感到沮丧就是影响学习的主要问题。理解能力是非常重要的，如果理解能力不好，就会觉得学习中无从下手，没办法学有所成。理解能力主要由三个环节构成：概念能力、实践能力和问题能力。前面两个环节为基础，一个是概念能力，另一个为实践能力，理解能力属于问题能力。概念能力是一种抽象理解能力。概念能力是解决复杂问题的桥梁。
一.概念能力首先要建立概念，概念是具体与抽象、具象与抽象、简单与复杂、一元与多元的概念关系。概念就是问题的核心矛盾。人们的认识和思维是为了弄清问题，建立问题的关键词和核心词的关系。概念建立起来了，问题的关键词就可以确定了。因此概念也是解决问题的关键能力。比如在开发程序语言时，我们就在这里建立概念：我们开发语言的目的是解决什么问题的？我们的程序语言是用来什么用场的？开发语言是为啥开发的人群生产的东西？程序语言开发语言要实现的关键点和问题的核心词有关。开发语言是为了解决这些核心词的关系。而一个问题被解决之后，问题本身就变成了关键词。因此，学习编程时把一个问题的关键词建立出来后，只要解出关键词的问题，就解决了这个问题。但理解某个概念是一个长时间积累的过程。需要在概念理解的过程中不断完善。
二.很多人都遇到过这种情况：理解一个概念花了半年时间，但是最后发现理解不了，无从下手。我们要理解一个概念可能要花个大半年甚至一年时间。一些概念会在人的思维中潜伏很久，等到要用的时候才开始理解。大多数人是没有那么长时间的思维积累的。而且在人的头脑中建立的概念也只是表象，还没有进入其抽象范畴。比如：语法结构、抽象语法、抽象句法范畴、抽象概念模式、抽象概念等。在思维活动开始前，需要先把概念建立好。建立好概念才能理解概念。一些常见的概念就是：数字、名词、形容词、代词、动词、不定式、从句、介词、从句、助词、宾语、主语。通过把概念建立好之后，我们把那些不容易理解的就分析成那些“理解性障碍”，然后在一一突破。比如：一些文科概念：时间、空间。在这些概念建立起来后，其他文科概念就是数字了。
