农村山旮旯学校的午托

农村山旮旯学校的午托也开启了：中午十二点多，学生进教室开启下午的学习，完成相关作业，老师对学生完成作业进行针对性的指导。就拿今天的我来说，午托一个小时之后，下午前三节全是我的课，如果这三节课全部上新课的话，估计喉咙会直接出现破损的情况。

好在最后一节大课间的课是其他老师的，可以暂时休息20分钟时间，这20分钟用来改少量的作业还是可行的。当然，一天的教学工作还没结束，必须得再加上下午放学之后参加课后延时服务的时间，如此折腾下来，感觉如何？一个字：累……

当最后一个家长把自家的孩子接回去之后，我有一种天旋地转的感觉：这一天，终于熬过去了！一周中最难熬的星期二和星期五，我终于熬过去了一半，这算是舒了一小口气。虽然明天早上也是三节课，但没有了所谓的课后服务和午托，相比而言要轻松不少。

有了午托和课后服务之后，学生在学校的学习生活一下子变得“充实”了很多：他们呆在学校的时间由原本的8个小时左右变成了10个小时以上，不得不说他们的学习时间变得相当“丰富”，看着孩子们呆滞的眼神和疲倦的样子，我有一种说不出的感觉。

而老师自己呢，也开始忙碌得如同陀螺一般：自己的孩子，只能让家中的老人帮忙接送，因为课后服务期间，我压根就没时间去看管自家的孩子。如果家里老人没空的话，估计得把孩子锁在宿舍，免得她到处乱窜，至于她哭成什么样，我无能为力，无可奈何。

对于一线老师而言，孩子在同一所学校还好办，孩子没人看管可以锁在宿舍或者放在自己所教的班级中和自己的学生坐在一起；但如果孩子和自己并非在同一个学校，那么老师的难处立马就体现出来：双职工老师，必须有一个人请假去接孩子回来；单职工老师，自己的另一半必须全职在家做好接孩子的准备，否则孩子的安全会存在很大的隐患。

当然，还有其他办法解决这个问题，那就是相关老师为了接送孩子更方便一些，可以选择想办法直接调到孩子所在的学校去任教，这样不仅中午可以煮饭给孩子吃，而且下午放学后还能同步带孩子回家去。

不过，教师调到其他学校并非我们想象的那么简单，更何况老师在一个地方任教了很长的时间，突然之前要调动，会有一种强烈的不适之感。年已不惑，再过20年就要退休了，只想安安静静呆在一个学校教到退休，这应该是当下的我最朴素的一个想法。想要评上更高一级的职称，那是一种奢望，毕竟在这个鸟不拉屎的地方，常年都没有职称评聘的名额；至于大富大贵，这样的春秋大梦只能在每天深夜睡着之后才能实现，成功入眠的话，梦里啥都有。