学生的成绩和学习状态，跟教师的水平有很大的关系，这也正是学校得以存在的重要理由。在整个教师团队中，也分为不同的角色。
班主任不仅负责学生的日常管理，也要统筹各学科老师做好配合。但有时候，班主任跟其他科任老师之间，也可能因为管理方式和职业价值观等方面发生矛盾。
语文老师将学生骂哭，班主任与之争吵后提出离职
一位老师在网上分享了自己离职的过程，引发不少家长和同行的感触。为什么越是替学生着想的老师，往往在工作中越容易遇到难题呢？
事情的经过是这样的，几名学生说，语文老师课上把学生骂哭了。原来，有位女生的家长向班主任反映，说作业留得太多，孩子写到12点也没有完成，第二天还要上学。
得知了作业的具体内容，班主任也认为这个任务实在是太多了。他对家长说，没写完的暂时放下，让学生先睡觉，他去跟语文老师沟通一下。
可是，语文老师的态度完全不一样。她认为不能及时完成作业，那是学生的事，说明自己不认真，家长辅导能力也差。
如果老师骂哭他们家长心疼的话，那以后写不写作业就不用管了，学习好坏随他去吧。这让班主任感到非常难以认同，按照这种逻辑，好像老师只管留作业，其他交给家长就是了。
不管任务量是否合适，全部是学生和家长的问题。自己好不容易建立起的信任和良好的学习模式，就这样被语文老师打乱了。班主任没有选择沉默，而是与之据理力争。
语文老师却直言“又不是你的子女，你这么操心干什么”？后来，两人的争执还闹到了校长室。但结果也只是对双方进行调解劝和。
语文老师还会继续留在这个班级任教，之后对于班内学生们的态度可想而知。后来陆续又经历了一些事情，班主任最后决定离职。
班主任深感无奈，语文老师的来头不小
很多人认为没有必要因为这位老师而辞职，可班主任也有自己的无奈。得知这位语文老师的背景后，才知道原来她的来头不小。
其实，他们之间的矛盾早就不只是学生作业量的问题。语文老师经常会把一些本该属于自己的任务交给班主任，例如督促和批改作业。
班主任有意见，她就认为完全可以交给家长来做。还有学生反馈说，语文老师经常对同学们出言不逊，而且还告知大家不准跟家长和班主任讲。
而即使年级主任和校长清楚这些问题，也没有对她进行批评。原来这位老师是从当地教育局调配过来的，本身自带一种权威感。
就算她的教学方式和理念不被学生和班主任认同，即便向上反馈，也很难得到改变。因为那边都是她以前相熟的同事，很少会站在班主任的角度考虑。
自己把教育事业看得这样神圣，处处为学生们的真实体验考虑，但面对这种有来头的老师，却没有什么办法。最后，班主任毅然决然选择了离职。
想在教师行业坚持下去，有时反而不能有过多的“情怀”
这位班主任可谓是一股清流，能够为了给学生争取更好的教育方式，敢于跟颇有来头的老师进行质疑。
可是，结果往往是家长们不愿看到的，这种具有高度责任心和教育情怀的老师反而干不长。不少教师也为之惋惜，其实这种情况很多老师都遇见过，但大多选择了默默接受。
当我们无力改变外界环境时，或许只能做一些妥协。从事教师的职业，有时候还真的不能有过度的情怀。因为一旦这样，你可能会把学校的职场想得过于简单和完美。
实际上，教师们也是普通人，也会有利益上的争夺，也会存在人情世故。一些有人脉背景墙的员工，可能确实在工作能力、教学理念上不如自己，却能获得认可和晋升。
想要长期坚持在这个岗位，必须及时调整自己的心态，用平常心对待职场里的现象，不要把校园看得过于简单。
从某个角度上看，因为过于较真，跟课任老师发生矛盾，最后导致离职。对于同学们而言，同样是一种损失。
话题：你如何看待这位班主任呢？ （以上为网络图片）
