张立美
近日，被媒体曝光的“教育专家”赵某英的账号“家访中国”被封。赵某英的多个账号如“赵某英家庭教育”“赵某英家访中国”多为私密状态，主页显示并未发布作品。此前，“教育专家”赵某英粗暴式家访视频引发争议。视频中，赵某英让男孩亲手砸碎自己心爱的高达模型、在男孩的房间里安装监控、让女孩将自己的玩具漫画书都扔进垃圾箱……一系列行为被网友吐槽为“霸凌式教育”。
“教育专家”赵某英短视频账号被封，其短视频直播的财路凉凉。这是他咎由自取的下场，也是理所应当的处理手段。教育的本质是点燃、鼓舞和唤醒，最终目标是让孩子成长为能够独立思考、情感丰富、具有社会责任感的人。而“教育专家”赵某英传播的“霸凌式教育”，不仅违背教育科学规律，侵害孩子人格尊严，侵犯孩子个人隐私，危害孩子身心健康，还违反了《家庭教育促进法》的相关规定，实在是误人子弟、害人不浅。
然而，需要看到的是，在流量时代的今天，为了博取流量，贩卖教育焦虑，传播包括“霸凌式教育”在内的病态教育观的所谓“教育专家”，显然不只有赵某英一人。而且，“霸凌式教育”等病态教育观具有广阔市场，不少家长深信不信，甚至当成家庭教育圭臬，践行这种病态教育观，危害孩子身心健康成长。这归根结底是很多家长缺乏科学的教育观念，不懂得如何正确教育孩子，在迷茫之时只得迷信这些所谓的“教育专家”。
可见，让每一个孩子都能拥有更为健康的家庭教育环境，不仅“教育专家”要凉，还要让这类伪专家背后的病态教育观彻底凉凉。因此，除了“教育专家”的账号被封外，下一步还要大力挤压、铲除“霸凌式教育”等病态教育观的市场空间，让广大学生家长不再相信、迷信病态教育观。这既需要堵，也需要疏，二者缺一不可。
从堵的角度说，让赵某英之流失去传播病态教育观的平台和载体。一方面，短视频直播平台应站在社会责任的高度，提高教育自媒体特别是教育专家的准入门槛，不能是有教师资格证或者当过中小学老师，就能自封“教育专家”身份传播病态教育观念。
另一方面，短视频直播平台加强对教育自媒体内容的审核，既要优化算法推荐模型，也要强化人工审核机制，还要引进专业人士审核机制，播放达到一定量的热门教育短视频应交由真正的教育专家审核，审查传播的教育观念是否有问题。一旦发现视频内容存在问题，应尽快采取警告、删除等措施，防止问题视频进一步传播。
从疏的层面讲，要向大众普及科学、正确的教育观念特别是家庭教育观念，引导广大家长实施科学、正确的家庭教育。各地教育行政部门应建立家庭教育专家库，并利用家长学校平台和学校召开家长会的契机，组织家庭教育专家举办公益性家庭教育指导讲座，通过面对面的线下教育，普及科学、正确的家庭教育观念。
同时，教育行政部门可组织家庭教育专家，制作普及科学、正确家庭教育观念的短视频，通过教育行政部门、大中小学校的官方短视频账号以及专业网络大V账号、大众媒体，多渠道向短视频用户推送有益内容。
