最近有家长咨询：老师，我家孩子已经上小学五年级了，但是没有一个良好的学习习惯。上课之前不知道预习，学完不知道复习，说他也不听，你说我该怎么办呢？
张嘉如老师解答：在这个问题上我身边有一个朋友，也提出了这样一个问题。家长也特别担心孩子小的时候，没有养成好的学习习惯，将来对孩子的学习上没有帮助。甚至很多优秀的妈妈也认为，学习必须要有好的习惯，孩子将来学习才能够有持久的学习力。
学习习惯这个问题，我肯定它的价值，但是我想说的是尤其是小学生，小学阶段的重点是什么？很多家长在孩子小的时候都认为培养习惯特别的重要，我也觉得培养习惯特别重要，但是应该培养更多的是生活习惯，也未必都是学习习惯。
如果小孩子在学习时，你过度地关注他字写得好不好，或者责怪他的坐姿不好，还有家长在孩子的学习中，一口气儿提出5个关于孩子学习习惯不完美的部分，那这样就很容易让孩子对学习产生情绪了。
在小学阶段我更关注的应该是有这么几个习惯：
第一个：是思维习惯，孩子是不是愿意探索，愿意研究。
第二个：孩子是不是特别爱读书？
这两个习惯，我觉得特别重要。
很多家长会关注孩子在写字的时候是否好看或者工整啊，写作业的时候时间长不长啊，能不能一口气学一个小时啊，我觉得这些都不是最重要的。
关于上面提到写字是否好，我觉得有些孩子确实在写字上手眼脑协调的能力是比较弱的。可能他一直找不到那种感觉。有的小孩在0到6岁，他就经常去绘画，经常控制手动笔，等他到入学的时候写字，他就能控制住这个笔。
也许你也没有教孩子怎么去观察一个字的写法，那孩子可能写的就不是特别好。再有就是这个妈妈提到的复习预习，这个方法听起来特别好，但是我觉得对于五年级的孩子就没有必要，因为小学的东西本来就特别简单。如果对于复习和预习来讲，实际上是需要对于复杂的问题要反复琢磨，这个时候才能引发孩子要提前预知反复学习。
但是对于五年级的孩子，他很可能觉得很无趣，而且你要让他自己预习，他会觉得很枯燥的，小学甚至初中低年级孩子在学习中更关注的是互动性学习，而并非是这种枯燥简单的重复性的学习，所以你要孩子自己复习预习，对于一个孩子来说，他会觉得很无聊。
如果你的孩子到了相对高年级的时候，他依然保持了对学习的乐趣，也就是说你在小学的时候，你培养了他爱读书、培养了他爱探索，那这个孩子在学习上，每次感受到的都是快乐，那么他就会具有对学习的乐趣。在乐趣的驱使下，到了高年级的时候，必然就会有强烈的学习动作。因为高年级知识变复杂了，内容也变难了，他们喜欢探索，想征服这些知识，他们会在征服知识的过程中感受到自己的成就感。
所以一旦孩子有了学习乐趣，那么习惯就会随着学习的动机，学习乐趣的目标，慢慢地促使人去改善。所以我觉得如果你要关注学习习惯、关注学习兴趣、学习的体验，包括学习过程中的思维习惯和阅读习惯来说，我觉得关注宏观的大习惯是更重要的。
