近日，教育部等六部门联合印发了《义务教育质量评价指南》。在学校办学质量评价方面，文件要求要保障学生平等权益，落实免试就近入学政策，实行均衡编班，不分重点班、快慢班；落实控辍保学登记、报告和劝返等责任；不存在违规招生、迫使学生转学退学等问题。
根据义务教育的规定，义务教育阶段的学校不得设立重点班、尖子班等类似班级。但是在上了高中之后，这种重点班倒是比较常见了。各个地区的高中实力不一，但每个高中必定有自己的重点班。在高中入学之初，就会举办分班考试，那些成绩较好的学生会被统一分至重点班。重点班跟普通班之间的区别不小，重点班的师资一般来说会比普通班的师资要强一些。在重点班上的授课内容也会更加有深度，毕竟重点班的学生的高考目标一般都是985、211或“双一流”这样的重点高校。
因此，学生们一旦进入重点班，就相当于半只脚踏入了名牌大学的校门。然而，近日教育部发布了新的通知：高中应该实行均衡编班，不准设立重点班、快慢班。看到这一通知后，部分家长纷纷表示说太好了，早该这样做了，对学生的教育才会公平。
这一措施的初心便是为了实现教育公平，将中学的班级分为两个等级，这不就变相地再次将学生分流了吗?一般来说，一所中学的绝大多数优质资源会先流向重点班，而普通班级能够享受到这些资源的学生少之又少，这不就是教育上的不公平吗?
以前初中升入普高的难度较小，绝大多数的学生都能进入普通高中学习，学生的水平有所参差在所难免。但现在的中考制度分流状况显著，被普通高中选拔上来的50%的学生能力都相差无几，之前所谓的“重点班”也没什么必要了。并且将学霸跟普通学生放在一起，更能为普通学生们设立一个好的榜样，激发他们学习的斗志，这样岂不是更好。但是很多高中老师却对于这一说法看法却不一样，虽说现在普高的选拔难度增加，但学霸在知识接受能力上还是能拉开普通学生一大截。即使他们都同属于被普高选中的那50%的学生，但轻轻松松就能上普高的学霸跟需要拼尽全力才能进入普高的学生还是不一样。
如果不进行分班处理，那么老师的上课难度就变得非常大了。一些学生经过老师的三两句点拨就能明白全意，而有的学生听两三遍的课却也只能领悟二三。在这种情况下，老师的上课内容安排该迁就谁呢?
如果按照学霸的水平来备课，那么普通学生上课就宛如听天书。如果按照普通学生的水平来备课，那么不就等于浪费学霸的时间、荒废学霸的天赋吗?因此有的家长认为，高中设立重点班是十分有必要的。这样，学霸能够在学校、老师给予的平台上发挥自己最大的天赋，而普通学生也能享受到跟自己水平相持平的教育。你们觉得，高中应该设立重点班吗?
今日话题：你觉得高中应该设重点班吗？
