从“双减”政策的出台到迅速落地，可以看出，这一次，国家是真的下决心给学生减负了！从关停、整顿辅导班就能看出这种减负的力度，前所未有。对于关停辅导班，家长和老师都“拍手叫好”，但是，这个政策后续的影响，可能并不那么简单，”双减“之后，下一个焦点就是学校了，为什么这么说呢？
第一，负担减下来了，中高考的录取率提不上来，怎么办？
”双减“政策的出发点，就是为了减轻学生的课业负担，促进学生的全面发展，这对于国家来说，非常重要。但是，从家庭的角度看，家长看到的是”眼前利益“和”个体利益“，给孩子疯狂补课，就是为了能让孩子上高中，上重点高中。如果孩子成绩不好，就无法考上高中，就无法上好大学，就无法有一份好工作，就无法获得好生活，这是多数家庭对于孩子学习目标的认识，”双减“政策落地，但是中高考录取率没有提升，家长就不会“躺平”，这对矛盾就依然还会存在。
第二，负担减下来了，考试难度提上来了，怎么办？
现在的高考和中考，越来越灵活，越来越开放，难度越来越大，这是一个趋势，也是服务于国家选才和发展的需要，但是这给老师和学生的备考提出了很高的要求。
考试难到什么程度？下面这个比喻，很形象：
教材讲了一粒沙，考试考了撒哈拉；教材讲了一滴水，考试考了黄河水：教材内容非常少，而且很简洁，但是教材的编写者和考试的命题者并不是一伙人，尤其是高考，命题者甚至根本不看教材，用专家的话说就是“用教材教而不是教教材”。
尤其是高考题，由大学老师们来命题，由高中老师来教学，这中间其实还有很大的差距，对老师的备考能力和学生的学习能力都有很高的要求，老师能不能研究透彻考试试题，能不能讲透，学生能不能听懂，能不能会做，哪一个环节出问题，考试都很难出成绩。
受高考指挥棒的影响，中考的改革也在进行，相比之前，题目也是更加灵活和开放了。
学生的负担降下来，老师的负担提上来
由于中考、高考残酷的竞争性和题目的难度越来越大，考试必然会出现分层，而且这种分层会越来越明显，但是家长都不愿意接受这个现实。以前有辅导班，当孩子成绩不好时，家长会把孩子送到辅导班辅导，虽然对学校和老师意见不少，但是辅导班会转移部分矛盾。现在变相取消辅导班，学生的学习更多依赖学校，那么学校和家庭的矛盾必然会进一步扩大，网上对老师的那些攻击，可能会在现实中更加明显。
在这种情况下，教育部门和学校会通过增加老师的负担，来缓和这些矛盾，提高教学质量，现在比较明显的措施包括：课后服务“5+2”全覆盖，一周至少开展5天的课后服务，每天不低于2个小时；暑期托管，由学校提供暑期托管班，除了辅导作业外，还开展一些活动；鼓励初中增加晚自习，解决课后服务难题，让学生尽量在学校完成作业等。
这些措施，对于老师来说，并不是一个好消息，能否提高成绩，还要看老师的积极性如何调动起来，老师的教学水平如何在短时间内迅速提高，学生的成绩如果不能提高成绩，家长的满意度也不会像预想中那么高，比如有的地方早就全面推行课后服务，但是由于老师是轮流值班，一些音体美的老师也有课后服务的任务，这些老师并不能帮助学生辅导作业，学生参加课后服务一个学期后，成绩不升反降，不少家长选择退出课后服务，又把孩子送到了课外辅导班，这种现象还可能会继续存在。
只要有选拔性考试，就会有残酷的竞争，家长如果不能接受自己的平庸，就会对学校提出更高的要求，老师也不能满足所有学生的需求，下一步的焦点必然集中在学校、老师身上！
今日话题：你觉着学校应该如何做，才能满足家长的需求？欢迎在留言区留言讨论。
