自从“双减”新政发布后，校外补习机构周末培训遇冷，“一对一”“众筹私教”“住家教师”俨然成为当下的火爆热词，根据官方的说法，社会上也不免出现了一些培训机构和个人“打擦边球”或是转入地下的隐形变异培训问题，面对这些问题，教育部门不可能坐视不管，今后对隐形变异违规行为的查处力度肯定会加大。
不少家长面对这种新变化，一时之间还不能适应，甚至是陷入了迷茫，一直有家长在忧心忡忡，觉得孩子没有校外补习班上了，那么“一对一”“众筹私教”等家教是不是就成了有钱人的特权？不少家长感到很悲观，似乎觉得孩子的未来一片黑暗。
有上述这种想法的家长并不在少数，其实我们很多家长都忽略了一个非常重要的事实，明明是学校课堂上就应该学会的东西，为什么一定要拉出来去校外补习班补课？孩子如果连学校正常的课程都不好好学的话，谁又能保证孩子到了校外补习班就一定会好好学？在这种情况下，家长即使为孩子报再多的补习班也是白搭。
可见，如果我们不能解决孩子的学习内驱力的问题，那么，孩子不管是到校外上补习班，还是家长为孩子花高价买“一对一”“众筹私教”“住家教师”的高端服务，都无法改变孩子不努力学习的事实。
事实上，如果孩子真的能做到在校好好上好每一堂课，在家认真完成每一科作业，又哪还需要我们家长花费不菲的学费让孩子到外面上补习班呢，而且在大多数情况下，本身在学校在家里就不想学的孩子，并没有因为上了补习班之后成绩就能如愿大幅提高。
比如，我家孩子的班上就有一对双胞胎兄妹，在前几年，他们的土豪老爸请了好几个资深老师上门，对两兄妹各自“二对一”的教，这阵容不可谓不豪华，但这两兄妹本身在学校就不好好上课，又不喜欢阅读，所以即使“二对一”教了四年，学习成绩也始终提不上去，大多数时候都是在班上垫底。再看看班上其他在外上补习班、请家教的孩子也大抵如此。
而与之相比的是，那些只要在学校认真上好每一节课，在家里认真完成作业、热爱阅读的孩子，在没有上补习班、没有请家教的情况下，却依然能够考出好成绩。
我自己的女儿在这方面就是一个典型例子，她从来没有在外面补过课，更没有请家教上门一对一辅导，但她的各门成绩在班上始终名列前茅，大多数情况下都是第一，在写作上更是出类拔萃，能轻松写出几千上万字的优秀文章。取得这些优异成绩固然有各种原因，但其中一个很重要的原因就是她从小就培养起读书的欲望，学习对她来说就是一件充满享受的事情。
所以，我们真正要解决的问题其实就一个：如何让孩子在学校能沉浸于课堂、在家能沉浸于学习之中。实际上，我们如果能够把这个问题给彻底解决了，不管是“一对一”还是“众筹私教”等都是多余的，它们除了加重孩子的学习负担和家长的经济负担之外，并不能从根本上改变孩子不爱学习的事实。
在我看来，教育应该是纯粹的，回归本源，回归到家庭中去。教育一旦被市场化、被资本化，就将失色变味，最后受伤的不仅是孩子，还有我们的家长。
我们不妨认真思考一下，孩子上校外补习班，得到了什么？又失去了什么？我们家长是否能挤出更多的应酬和刷手机的时间给孩子？
无论是“一对一”还是“众筹私教”等，在本质上都喜欢干些超前超纲的培训，因为能快速出成绩，但这无形之中会给孩子造成过重的学习压力，而且高昂的费用也是大多数家长所不能承受的，如果听之任之，将进一步放大家长的焦虑，不利于教育的公平，更不利于孩子的成长！
孩子身上最为可贵的，也是需要我们花费心思去呵护的，就是他们本身对学习的兴趣和激情！
所以，当我们想明白了这一点，就不会为自己的孩子能不能享受到“一对一”“众筹私教”“住家教师”的服务而纠结，更不会砸钱去跟风。我们要把关注点放在如何去激发孩子的学习内驱力上，引导孩子全面发展。
对老师来说，要精心备课，认真上好每一堂课；不违规给孩子开小灶、开展有偿补课；不论贫富，让每个孩子都能获得均衡发展；
对家长来说，不要把孩子的学习完全推给孩子、推给包括“一对一”在内的校外补习班；不要给孩子额外布置过重的学习任务，但一定要陪孩子多读书；要不断激发孩子的学习内驱力，让孩子找到学习的快乐点；
对孩子来说，要做到在课堂上认真听课，在家认真完成作业，不放过任何读书的机会。
总之，在“双减”新政策的大趋势下，如果我们在孩子的教育上能跳出自己的思维局限，拨云见月，就会感到眼前豁然开朗，所有的焦虑都会一扫而空，而家长的良好心态无疑有利于孩子成长！
