上营乡学区以“五项管理”为突破口，通过积极打造高效课堂、规范作业管理、优化课后服务，要求辖区内各学校建立了课后服务保障机制，开展形式多样、内容丰富的校内课后服务活动，全面提升校内课后服务水平，助力“双减”工作落地生根，取得实效。
抓好教师成长，促“双减”政策落实。一抓教师教学基本功训练。要求每位教师每周书写两板粉笔字、两天书写一页钢笔字、每周朗读普通话训练材料一篇，每周观看名师课堂一节，学校、学区指定专人负责统计，总结练习情况，并及时通报。通过训练，教师基本功明显提升。二抓课堂教学研究。为了检验和提高新入职教师的教学水平，促进新入职教师的快速成长，学区组织新入职教师汇报课、青年教师课件制作说课比赛等活动，有效帮助青年教师成长。三抓教师阅读。倡导教师积极阅读关于“高效教学”的理论书籍，引导教师养成藏书、读书的良好习惯，鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动,建设教师学习共同体。增强教师立德树人的荣誉感和责任感,争做有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的“好老师”，争做学生成长成才的“引路人”。四抓教师培训和校本教研。组织各学校积极开展校本培训，即解读教材、解读课标、解读教参、教学研讨、听评课等校本教研活动。高度重视教师外出培训管理工作，严格落实小教室要求，做到1×4原则，即一名外派教师参加培训，要求完成4项任务：写一份培训记录、写一篇培训心得、做一次专题交流、上一节示范课，力求达到培训高效化，带动学校学区教研活动效率最大化。同时，积极发挥联盟总校统筹、协调、监督、指导等职能，积极开展联校帮扶、示范带动等各项活动，互补短板，确保教师教育教学能力的大力提升。五抓教师课堂教学大赛。为进一步深化教育教学改革，提高课堂教学质量，提升教师的教学能力和专业水平。依托全县课堂教学技能大赛，举行片区和学区教学技能大赛活动，促进教师提高课堂效率，努力落实好“双减”工作。
打造高效课堂，减负增效。学区进一步规范教师备上课制度，要求辖区学校做到教师周前备课、周前送审，每周撰写课时教学反思三次以上、周反思一次，坚决杜绝教案抄袭和备教分离现象。学校实行教师互听互评、学校领导推门听课；学区采取下学校集中听课、随机听课、责任督学针对性听课等方式，助推课堂常态，促进教师不断提高了教案的实用性和课堂教学能力，切实提高了课堂实效。
规范作业管理，提质增效。统筹管理抓作业质量，减轻学生作业负担。辖区各学校在抓好课堂教学的同时，尤其重视作业管理，注重作业的整体设计，确保作业合理有效，真正起到温故知新、巩固提高的目的。各学校定期组织开展作业设计等教研活动，学校包级领导不定期对各班作业布置情况进行检查，通过优秀作业设计评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。学区每学期常规督导检查四次，督导时在进课堂的基础上，狠抓作业管理，督促、引导教师通过精讲、学生精练，让作业量从分散走向集中、从粗放走向精炼；严格控制作业总量，确保一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟；系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业、布置分层作业、弹性作业和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。要求各学校建立了作业校内公示制度，加强质量监督。
优化课后服务，提升质量。上营乡学区辖区各学校充分利用课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，对学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。各学校充分考虑各类学生的个性化发展，分年级、分课时，有针对性地指导学生完成书面作业，并开设了一班一品、运动健身等特色课后服务课程。如上营小学推出重点特色社团－电子琴、葫芦丝、口琴、儿童画、趣味游戏、硬笔书法、电脑制作、围棋、羽毛球、足球、篮球等12个社团。安排有特长的教师进行辅导，提升学生音美体素质，提高课后服务质量。作业减负和课后服务两步走助力实现“双减"真落地，做到真“减负”。让孩子们增长了知识，拓宽了视野，提升了能力，为孩子们施展才华提供了有效平台，有力促进学生全面发展。
上营乡学区供稿
