□李治群
去年7月，中办、国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），“双减”政策要求全面压减中小学生作业总量和时长、校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训等。
新华社记者近日在各地采访时发现，在“双减”政策有力引导下，这个寒假正在进一步告别“第三学期”的旧有印象：孩子们摆脱了繁重的作业，不用背着书包在补习班转场，而大多是在运动场锻炼、享受自由阅读、体味劳动乐趣等。
必须看到，“双减”政策的有力执行，让孩子们的书包轻了、案头的作业少了，玩的时间多了、课外活动丰富了。但是也必须看到，有些家长还没有从思想上转过来弯，还存在焦虑感，生怕自己的孩子在学习上掉队，怕孩子适应不了激烈的学业竞争，怕孩子考不上好学校；个别学校和校外培训机构还心存幻想，暗地里钻政策空子，以帮助孩子提高学习成绩为名搞变通，打“擦边球”，触碰“双减”政策底线。
可见，“双减”任重而道远，不能毕其功于一役。这就要求我们做到“双增”。
一是增强责任感。学校和老师要切实加强对学生的全面教育，不单单是学习成绩的提高，而应是德智体美劳全面发展；家长要增强对孩子的信心，要看到孩子的闪光点，发挥孩子的特长，尽到监管职责，让孩子在轻松愉悦的环境中健康成长。
二是增加投入。政府有关部门和社会有关机构，应该加大投入，以满足对孩子们各种各样的课外生活需求，比如适当增加公益体育设施及场馆，让孩子们有免费健身活动的场所；多安排适合孩子们观看的演出和展览，以提高孩子们的精神文化生活，等等。
