高考是当今社会中学生面临的第一场重要的考试，有人为了高考，举家搬迁，就是为了到教育资源好的地方学习。有人为了高考十二年寒窗苦读，从小学开始就拼尽全力，只为了用高考改变命运。
都说知识改变命运，但是将自己的学识转变成实际应用是一个过程，在这之前必须要经历高考，没有学历，那就意味着没有把知识变现的机会。
所以，高考对于现在的学生而言，格外重要，每年都有几百万名考生参加高考，而能够考上自己理想大学的考生却不占多数。在几十年前，高考与现在的形式不同，但是目的一样，都是为了能够上一个好大学。
在1932年，陈寅恪是高考命题人，他为了筛选出真正有文化的学生，出了一道较难的考题，他给出了一个上联，希望同学们对出下联。
陈寅恪在看到一个同学的答案后，直呼厉害，虽然与他给出的答案不一样，但是别具一格，让人眼前一亮。
国学与白话的对立
1932年是一个新旧思想交汇的年代，那时，有人主张全国使用白话文，因为简单方便，但是也有人主张仍使用古文，因为那是我国的特色，而且文学底蕴深厚。
因为国学与白话的针锋相对，清华大学还建立了一个国学研究院，专门来研究国学，当时支持白话的人还批评清华大学，说它迂腐至极。
但事实上，清华大学的这个举动是为了能够保留国学的命脉，找一些真正热爱国学的人来研究国学、继承国学。
从我们现在的生活来看，在国学与白话的战争中，最终是白话取得胜利，毕竟当时有学问的人是少数，谁都希望学习可以简单一点。
但是，如今的我们又十分重视国学，很多家长让自己的孩子学习毛笔字，因为那是我们中国的传统，不能让国学毁在我们的手里。
当时担任国学研究院老师的有四个人，一个是梁启超，一个是王国维，一个是赵元任，一个是陈寅恪，这四位都是我国响当当的大家。
那时陈寅恪还没有现在这么有名气，甚至当梁启超举荐他的时候，被当时的清华校长反对，说他没有学历和著作。
梁启超却不以为然，他认为学历和著作都是虚的东西，只有真知灼见才是实实在在的学问，而陈寅恪的思想是在自己之上的。
就这样，陈寅恪成为了国学研究院的老师，开启自己国学大家的大门。清华大学的国学研究院成立，代表着清华无论如何都支持国学，无论白话是否流行。
陈寅恪出高考题，答案百花齐放
在陈寅恪被任命之后，学校就让他去出高考题目，陈寅恪出了两道题，一道是作文题，一道是对联题，而对联题就是我们刚刚所讨论的上联孙行者的题目。
陈寅恪当时出这道题目其实不是为了刁难同学，而是为了考验一下同学们的功底，看看大家的活跃度，素养。
这道题考验的其实就是简单的平仄音，他上联给出的是孙行者，其实下联的答案是祖冲之，这样就对仗工整了。
然而，同学们的答案五花八门，有的回答猪八斤，有的回答唐三藏，完全不讲就对仗。当然，也有少数同学回答出了祖冲之让陈寅恪非常满意，这些同学获得了不错的成绩。
在这些同学中，有一个同学的答案脱颖而出，这个同学就是周祖谟，他回答的答案是胡适之，这个答案是陈寅恪没有想到的。他不仅对仗工整，而且还另有深意，当时是白话和国学的冲突。
而主张白话的胡适，他的名号就是适之，周祖谟的这个答案正好比喻了胡适主张的白话与这道题目的国学相冲突的现状。
不得不说，这个答案真是非常玄妙，陈寅恪立马联系了这位同学，但是周祖谟当时已经选择了自己心仪的学校，那就是北京大学。
他喜欢语言，所以想要跟随好的老师学习，研究语言，他选择北京大学就是因为当时的北大是著名的文科类大学。
而清华大学是理科类大学，这与周祖谟的想法是不一样的，虽然清华大学建立了国学研究院，但是毕竟刚刚成立，是否能发展还不一定，而且老师也不多。
陈寅恪尊重周祖谟的选择，只是很可惜自己失去了一位不可多得的人才，但是周祖谟也没有让陈寅恪失望，他在之后成为了一名优秀的语言大师。
一道考题其实就能检验出一个学生的文化底蕴，别看只有简单的三个字，但是这三个字可能包含了十几年学习的知识。
所以说，考试是检测学习的最好方式，尽管有人说，如今的高考已经让孩子们学死了，让他们失去了自主思考的头脑，也限制了他们的想象力。
但是，高考以考试的形式进行是最公平的，这一点毋庸置疑，而且高考的每一道题，其实都是老师们绞尽脑汁想出来的，看似简单，其实都是知识点，考试的形式虽然死，但是答案却是灵活的。
而且，同学们也不是只有高考这一条路可以走，如果对学习不感兴趣，还可以学一些个人爱好或者学一些专业技能，都有可能发挥出最大价值。
高考的目的
高考设置的目的其实和科举考试的目的差不多，都是为了选择优秀的人才，所以必须通过考试筛选掉一部分人。
那些被筛选掉的人可能是不适合学习的人，也有可能是不爱学习的人，通过高考失利，他们可以认清自己去做别的事，也有可能会督促他们努力学习。
所以，高考并不是一件坏事，高考的形式也不是死板的，而是通过每个人的努力，让各位同学找到最适合自己的出路。
随着高考的恢复与发展，高考的形式虽然没有变化，但是高考的内容一直都在变化，这就是在实行社会的发展，和努力对接孩子的变化。
它从之前的文理分科，到如今的可以自选科目，其实都是为了让孩子们可以找到适合自己的工作，实现自己的价值。所以，高考不是限制孩子们发展的原因，是如今的社会氛围和教育方式限制了孩子的“百花齐放”。
