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小学生, 需要提高语文阅读能力, 教室设置好书角让学生爱上阅读

小学生,想提高语文阅读能力,需要通过广泛阅读来实现,看各类书籍,学会从阅读中获取知识,享受阅读带来的快乐,在阅读中不断提高自己的欣赏能力、品味水平、感悟能力。小学生需要阅读,但是,每个家庭购买的书籍是有限的,怎样才能让学生有更多的时间来读,这也是我一直在思考的问题。

曾经看到一个故事,有一个幼儿园,为了让大家有更多的机会阅读画册读物,让每个孩子购买两本自己喜欢的儿童画册或读物,老师收上来之后,会在每周一分配给每个学生两本书,以后都是这样,一学期下来,孩子们阅读的数量大大提升。通过这种方式,孩子们共享书籍,自己只需要买两本书,就可以看几十本书,在学期末,孩子们可以自己挑选喜欢的两本书带回家。

受到这个故事的启发,我认为,小学生也可以这么做,可以在教室的角落设置一个好书角,孩子们可以把自己家里的书籍拿过来,同班同学共享这些书籍。每位同学拿出两本或更多适合小学生看的书籍,然后放在好书角,学生在课间,或者休息的时间,可以随手翻阅,最好能够写下读书笔记,进行适当摘抄。通过阅读,学生可以积累写作素材、汲取知识,在欣赏和学习的过程中,不断积累自己的知识,提高自己的能力。

教室里面设置好书角,适合小孩子们,可以让孩子们选择适合同学们读的书籍,可以是诗歌、画册、童话故事、科普读物、小说等,既可以有国内的,也可以选择国外的。书籍题材广泛,学生获取知识内容就会更多,可以培养学生良好的阅读习惯,提高阅读能力,在阅读过程中,不断积累知识。孩子们可以找个本子记下自己的感悟、摘抄经典的句子,通过不断积累,获取更多知识。孩子们要学会评价和欣赏,提高自己的辨别能力,善于发现阅读带来的知识,提高阅读的广泛性,不断积累知识,提高自己的阅读能力。

总之,我个人觉得,小学生需要广泛阅读书籍,个人购买有一定难度,可以通过设置好书角,通过共享资源,提高学生们的阅读能力。每学期都可以这么做,同学们每次带来的书要有所改变,经过小学各个阶段的努力,孩子们阅读会更加广泛,学习能力也能够得到提高,这种活动方式非常有价值,值得进行尝试。

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