文/羊城晚报全媒体记者陈亮
通讯员彭上观杨柳青
图/学校供图
4月23日，华南师范大学依托广东省“新师范”建设指导委员会，分九大学科开展新高考新课标新教材（“三新”）背景下优秀教学研究论文评选与云分享活动。
活动旨在促进全省高中学校教学研究水平，分享优秀研究成果，以研究促教学，以研究促发展，提升“华南师大—中小学”协同发展联盟学校的协同发展水平。
据了解，该活动由华师教务处策划组织，九大学科相关学院具体实施，全省在职高中教师、华师师范生和教育硕士生超过1800人参与了线上分享活动。
据悉，本活动遴选出一批具有示范性、代表性的优秀教学研究论文，邀请论文作者分享了论文写作缘由、写作过程，写作框架、心路历程等。
点评专家有来自华师的学科教学法专家，也有来自省教研院、各地市教研院/教研室等资深教研员，他们对教学研究论文进行了专业的评析，也有不同学科的专题汇报，开拓了教师们教学研究论文写作的视野。
据介绍，本次活动是华南师范大学“新师范建设”领跑基础教育一线教研的重要举措，受到职前职后师生的欢迎，体现了华南师范大学服务基础教育的责任与担当。
随着2017版高中课程标准的全面实施、新教材的广泛使用，2021年新高考改革的稳步推进，以及2022版义务教育课程标准公布、推行，如何加强教学研究，让教师在课堂教学改革中以研究者与实践者的主人翁姿态，落实立德树人的根本任务、提升教育教学效果，这受到了广泛关注。对此，大学专家与广大中小学一线老师做了理论与实践探索。
华师数学科学院副院长冯伟贞建议，在“三新”背景下一线教师要重视教研，结合个人教学实践工作中的疑点、难点、兴趣点、特色点选题，掌握基本教育科研方法，多想多练。
华师地理科学学院专家曾玮认为：要加强新课程实施过程中出现的真实问题的研究；以研促教，加强知识、能力和素养的进阶，着力提升广东省基础教育高质量发展；中学教师需要进一步加强研究方法的学习和应用，提升教育研究的科学性和规范性。
政治学科一等奖获得者，广东华侨中学陈春芳老师认为：《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》修订的一个亮点，就是将议题式教学作为思政课教学的基本抓手。“三新”背景下,提升教育教学效果，关键是要将“议题式教学”落地。
