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学生自创“蚂蚁爬”字体, 比甲骨文还难理解, 阅卷老师看后直摇头

从上学开始,老师就不厌其烦地告诉学生,写好汉字的重要性,对于小学生,并不要求他们有多深的书法造诣,一般只要做好横平竖直,一笔一划都清晰呈现即可,当学生年级越来越高时,会在横平竖直的基础上,对汉字进行优化,整体看上去就会比较唯美。

不过在现实学习中,总有学生为了追求速度,根本没有认真听老师讲话,不管是课堂练习写字,还会完成课后作业,他们为了尽快完成,会不断提高速度,但质量却无法保证。

学生自创出“蚂蚁爬”字体,比甲骨文还要难以理解

小学时期,老师往往对学生耳提面命,看着他们写字,不过当学生升入初中或高中后,老师会将主要精力放在课堂教学上,偶尔也会提及字体的重要性,不过奈何老师如何说,总有部分学生不放在心上。

他们认为,不管字体写得多漂亮,如若答案不正确也不会得分,而自己虽然字写得不好看,但只要答案正确同样能得高分,与其花大时间练字,不如多做几道题。

其实学生的这种想法也有一定道理,毕竟在考试中,老师会根据学生的答案进行踩点给分,但如果学生字体比较凌乱,老师可能根本认不清写得是什么,即便学生自认为答案正确,可能也不会得高分。

这也是为何每当考试成绩公布后,实际分数与预估分数相差比较大,很多时候,并非是老师批阅失误,问题很可能出现在字体上。

比如这位学生,自创“蚂蚁爬”字体,通篇密密麻麻挤在一起,就像蚂蚁一样,估计除了学会生本人,很少有人能分辨得清。

要知道,在电子阅卷模式下,对学生字体有更高的标准,像这类“蚂蚁爬”字体,经过电脑扫描后,就是模糊一片,老师根本无从辨别,再上时间有限,阅卷老师并不会戴放大镜逐字查看,看不到答案也就不能给分。

对于此类字体,先不说美观与否,光是辨别就有很大难度,甚至比甲骨文还难理解,每当考试时,有学生写出此类字体,阅卷老师看后也会直摇头。

如果遇到比较有耐心的老师,可能会从中努力寻找正确答案,但大部分老师都不会这样,毕竟这些字体辨认起来难度不是一般大,不管学生写的正确与否,都会直接给零分。

电子阅卷下,学生要规范写字,切不可追求个性

应试教育下,学生需要认真对待考试,在学习文化课知识的同时,也不能忽视卷面分,尤其是字体。如今已经迎来大语文时代,在文史类考试过程中,开放性试题越来越多。

这就比较考验学生的书写功能,如若学生笔记清晰,可以让老师一目了然,阅卷老师多给三分两分仅在一念之间,尤其是大作文题,主观感觉很重要。

考试是一件严肃的事,学生不能过于随意,除了“蚂蚁爬”字体外,这种“蜘蛛网”字体,也不能出现在考试中。这种字体看起来颇具个性,但着实让老师看不出写了什么,阅卷老师遇到此类试卷,顶多会扫一眼,看不清内容也就无法给分。

还有这种“摩斯密码”字体,看上去很有神秘感,给人一种若有若无的感觉,有些字还可以辨认出来,但大部分都不知道写些什么,会让他人感到好奇,并进行深入研究。

很多学生也是抱有此类心理,开始研究摩斯密码字体,不过学生要明白,如今的任务是学好文化课知识,去应对考试,此类字体显然并不适用于如今的应试教育,考试中出现这样的字体,无疑在坑害自己。

因此,学生要尽早意识到写字的重要性,并认真对于每一次考试,毕竟在互联网时代,未来可能即便是普通考试,也将采用电子阅卷,如此一来,字迹工整才是得高分的关键。

老师要做好榜样的力量

老师为人师表,一言一行都影响着学生,想要学生认真写字,老师有必要以身作则。如今很多老师习惯用课间教学,很少书写板书。

运用PPT讲课,老师确实轻松不少,但教学成果可能没有黑板教学更为直观,课件的意义在于让学生了解课本上看不到的东西,以此来增长知识,开拓视野,而老师不应该完全运用PPT教学。

在日常教学过程中,老师需要精心设计板书,并写出一手漂亮的粉笔字,给学生树立一个好榜样,学生每次上课,看到各学科老师都能写出如此漂亮的字体,也会不由自主去模仿,久而久之,自己的字迹也会更上一层楼。

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