教师抱怨工资低、评职称难、工作压力大等等是很常见的事情。
随着教育行业的不断改革，对于教育行业的管理也越发的严格，这其中也包括对教师群体的管理。要说起对教师的管理，最早从教育改革就已经明显看出严格了。
小到教师行业的准入以及教师资格证的管理，大到对在职教师的师德的管理，都是教育行业对教师的严格管理的体现。而教育的改革还不止于此，对教师的管理也不仅限于这些层面。
教师别抱怨太多，教师退出机制下有可能铁饭碗不保，离开教师岗位
教育在不断的改革，对教师的管理也在不断的推陈出新，一些政策也在不断的落实，教师的退出机制就是其中之一，以往只有宁夏地区有这样的政策，但却是有利的一面，因为更多的是倾向于教师提前退休。
可宁波地区的教师退出机制却是给教师们泼了一盆冷水，因为在宁波地区公布的教师退出机制的前提下，有一部分中小学教师可能铁饭碗不保，面临失业的局面。
第一类就是考核不合格的教师，包括两年内考核不合格的教师，学校应该解聘，也就意味着将要离开教师岗位。这类教师没什么可说的，考核不合格就意味着不是一位合格的教师，就像学生考试不及格是一样的道理。
第二类就是违规操作的教师，也可以理解为渎职的教师也将离开教师岗位。第三类就是违反师德或者受到开除处分的教师，也将面临离开教师岗位的情况，铁饭碗宣告不保。
最后一类就是危害学生身心健康的，且被处罚的也会离开教师岗位。这些教师哪怕是体制内教师，也一样会铁饭碗不保。
可见，教师群体还是要少抱怨，认认真真完成教学任务，否则就可能工作不保。但老师们也不用担心，因为有教师可能铁饭碗不保，就有教师可能铁饭碗更加稳固。
教师退出机制下，也有些教师铁饭碗反而更加稳固，有你吗？
说起教师铁饭碗会更加稳固的，一线教师首当其冲，因为一直在一线任教，不管是教学还是其他都挑不出问题，自然也就不会存在上面的失去铁饭碗的情况。
另一类教师铁饭碗更稳定的就是乡村教师。这是因为教育不断的发展，各项利好政策都在倾向于农村教师方向，且对于农村地区的教师给到的政策也更好，国家更是鼓励大学生到农村去。
薪资待遇上自然也就不会太差。因此，铁饭碗也就更加稳定。但还是要提醒想当老师的毕业生们，教育行业改革之后，当老师的门槛确实提高不少，进入体制内当老师更是难上加难。
学生想要进入体制内当老师的途径，学生可以参考
因为教师的门槛在不断的提高，进入体制内当老师的难度也在不断的增加，就使得很多师范生都无缘体制内。但进入体制内当老师的途径不止一条，想当老师的学生不妨了解看看。
首先就是最难的一条也是大多数毕业生选择的一条，就是参加事业单位的教师招聘考试，这种途径上岸的难度是最大的，也是最不提倡毕业生选择的。
可下面的这些途径就好很多了，比如走农村教师岗位方向，这个方向是国家扶持的，当老师的机会非常大，且大概率都能进入体制内，就是工作环境苦了一些，薪资低了一些，却是普通师范生当老师最好的出路。
再者也可以通过报考公费师范生的方式，这也是最好的方式，毕业后直接入编定岗，省去了很多的麻烦。但缺点是工作的地方也是在农村，可好处却是工作的地方大概率是回到自己的家乡，也算是一件好事。
最后一种方式就是各地区的人才引进。因为有国家的政策以及对人才的需求，各地区都会有对应的人才引进政策，通过这种方式也可以成为教师。
就是这种方式大概率都是合同制教师，却对学历要求比较高，一般都是硕士学历。可在薪资待遇上还是十分可观的，这也算是有一利就有一弊。但对于学生而言都是成为教师的途径，也是值得考虑的。
结语
教育不断的改革，在宁波地区公布的教师退出机制当中，普遍都是教师的限制，也有很多的教师将会面临铁饭碗不保的局面。对于教师而言是一件坏事，可对于学生以及家长而言却是一件好事。
因为对教师约束更严格，学生的教学质量就更有保证，也能让教师有危机意识。而且，也并不是所有的教师都面临铁饭碗不保，也有一些更加稳固的。
宁波地区的教师退出机制表明，4类教师将铁饭碗不保，你支持吗？欢迎在下方留言评论。
