极目新闻记者向一帆
通讯员丁嘉欣
做干冰实验让教室宛若“仙境”，尝试运用时下最火的AI技术探索无人驾驶……近日，在武汉市汉阳区墨水湖小学的课堂上，各种有趣的课程让学生们兴奋地直呼：“上完还想上！”
干冰实验走进课堂
不是“尔滨”去不起，而是在教室里上课更有性价比。最近，哈尔滨旅游在网上走红，在寒冷的冬天肆意玩雪的快乐，让许多还未放假的学生们十分羡慕。为了让学生体验冬日的奇幻、感受科学的乐趣，墨水湖小学科学教师邱郁特意准备了一节酷炫的实验课程“干冰实验秀”。
干冰虽不是冰，但和冰一样，是物质的固态形式。为了更好地玩转干冰，在邱老师的引导下，同学们课前通过网络查找相关资料，了解干冰的基本特征，搜索相关实验视频，整理出实验项目和详细的实验准备清单及注意事项，最终确定了“认识干冰”“干冰变色秀”“干冰烟圈炮”“干冰吹泡泡”“干冰泡泡龙”“干冰仙境”六个实验项目。
随后，同学们进行了初步尝试，测试各种实验材料是否合理。如怎样改进“空气大炮”装置才能制造出“干冰烟圈炮”的效果；用干冰“吹”泡泡时，选哪种棉绳的成功率更高、瓶子口径多大效果更好；水温多高可以呈现“烟雾”效果更明显等。
在一次次实验过程中，同学们发现了一些问题，制作“干冰仙境”时，四（4）班李诺依同学发现“烟雾”效果还不够明显；林奕墨同学发现“空气大炮”装置中的气球很容易被扯掉；祖甯钰同学发现实验项目换场时材料取放不合理……针对这些问题，大家及时对实验进行了讨论和修改，如提前烧好开水并用热水瓶保温，将开水倒入干冰的效果最好；“空气大炮”装置改变套气球方向并用橡皮筋固定，这样最牢靠；增加废液缸，改变取放材料方式等。
经过修改后，同学们迎来了激动人心的干冰实验秀。科学组教师与一、二年级的同学们一起完成了六个实验项目。二（8）班欧阳润锦同学说：“上完这节课，我知道了干冰是固体二氧化碳，它不会变成液体，而是会直接升华成气体，在空气中非常漂亮。”
二（7）班刘宇橦说：“我最喜欢‘干冰仙境’这个实验，往干冰里倒开水，干冰全升华成了白色的气体，整个教室变得像在云海中一样美丽。通过邱老师的介绍，我终于知道春晚舞台上的烟雾是怎么做出来的了。”
用AI助力交通灯识别
无人驾驶技术现已成为人工智能应用的代表，也是学生们非常感兴趣的话题。在墨水湖小学，为了让学生更加真实地感受AI的神奇，该校刘艳兰老师号召学生们一起参与体验，亲自乘坐无人驾驶汽车。在体验中，同学们也从中发现了不少问题，如只能停靠在固定点位、避障反应不够灵敏等。
围绕这些问题，以刘艳兰老师为核心，墨水湖小学信息科技和科学两个学科的老师组成了研究团队，从去年10月份开始，带着学生一起研究以人工智能技术为核心的无人驾驶汽车技术原理，开发了《识别交通信号灯——探秘无人驾驶汽车》《识别交通信号灯——颜色传感器》《识别交通信号灯——编程》《识别交通信号灯——AI训练》等系列项目课程，并带领同学们一起展开研究。教培中心张宝军老师、盛菁老师多次到校指导课程研发。
在学习活动中，学生了解了无人驾驶汽车的技术应用，知道了颜色传感器、AI自动避障、识别交通信号灯等的原理，也梳理出影响红绿灯识别的因素，并利用算法模型尝试模拟优化这些因素。
在AI训练的过程，同学们收获颇多，邓壬坤开心地说：“我的系统里拍摄和导入了一百多个样本，它识别红绿灯真的又快、又准！”朱海萌说：“原来AI算法模型可以通过学习越来越聪明，怪不得有些软件总是向我推荐我感兴趣的内容，比我更了解我自己！”
