文丨唐老师
十几年前，我刚上班的时候，我是一个快乐的青年教师，天天想的都是如何提高学生的成绩。学生进步一分，我能高兴好几天，非常容易满足。
但是，十几年后，我不快乐了！我现在满脑子都是职称、职称、职称！我现在是二级教师，早已符合了晋升一级教师的条件了。但是，由于僧多粥少，以及我本人的各项荣誉证件不够“硬”，我屡战屡败。
其实，晋升职称之后，一个月就多五六百块钱，这对我来说是可以接受的。但是最令我难以忍受的是，跟我同时参加工作或者比我晚工作的老师都评上职称了，就我还是二级教师。这跟钱没有关系，这是面子问题，除了运气差点，我不承认自己比别人哪里差。
跟我一样的老师应该有很多，因为各种原因没有晋升职称，工资比别人少，也很没面子。但是，想评职称真的太难了！每年就那么几个名额，那么多人去挣去抢，让人劳神又费心。
不过，今年开学之后，我们这里（山东南部某小县城）开始实行职称新制度了，我觉得挺好。
教师职称新制度
说是新制度，其实也不怎么新了，其他很多地区都开始实行了。
老师们都知道，我们常见的职称大约有三种，从低到高分别是二级教师、一级教师和副高级教师，其他的我们暂时我不说了。每个大等级之间还有细化的小等级，二级教师包括专业技术12级、11级，一级教师包括专业技术10级、9级、8级，副高级教师包括专业技术7级、6级、5级。
以往，我们这里评上职称之后都是按最低级定级发工资的，比如晋升二级教师之后就是12级，晋升一级教师之后就是10级，晋升副高级教师之后就是7级。
但是从今年开始，12级教师满3年之后可以竞聘11级了，同理10级教师满3年之后也可以竞聘9级、8级了，副高级教师满3年之后可以去竞聘6级和5级了。
每升一级，工资都会有二三百甚至五六百左右的涨幅。这意味着，老师们不用再辛辛苦苦评职称也可以涨工资了！
新制度很贴心
我觉得这个新制度挺好的，很贴心。
这个制度出台的原因也很好理解，比如，以前有老师晋升副高级职称之后，一下子没了干劲，再评正高级职称又没希望，索性躺平了，等着退休了。
而新制度则让这些老师又有了希望，没机会晋升正高级职称？那还可以去竞聘6级、5级啊！升一级能涨不少工资呢！
还有像我一样暂时没有评上职称的人，我们也可以去竞聘11级嘛！虽然工资还比不上一级教师，但是工资差距没那么大了。
一方面，新制度提高了很多老师的工作积极性，让他们焕发青春，另一方面，新制度也变相地拉近了不同职称之间的工资差距。
我觉得，这是好事，我很支持，我以为老师们也很支持，但是事实证明，我还是太单纯了！
教师们普遍心存疑虑
跟其他人聊起这件事的时候，大多数人都是眉头紧皱，搞得我心里也不踏实。一番讨论之后，我终于明白了老师们担忧什么了，我也开始担忧起来了！
我上面说的是新方案的大体意思，但是其中的细节我不是很清楚，包括校长在内的人也不是特别清楚。有文件，但是看不大懂，这是前提。
在新方案中是这么说的，在竞聘下一级时，教师们用的证件要以任现职以来的。老师们都知道，荣誉证件对职称的重要性以及证件有多么难挣。
满3年就可以去竞聘下一级，也就是说老师们要每3年都要用新的证件去竞聘下一级。这是什么概念？这是要让老师们一停也不能停，每年都要拼命干，拼命去挣各种荣誉证件！
以前，老师们有时候还能放松放松偷偷懒，新制度实行之后，谁敢放松一下可能直接就被别人甩在了身后，然后一辈子也追不上了！
所以，老师们普遍心存疑虑，这样是不是真的合适呢？
有老师建议，职称分级别搞什么竞聘了，这样对我们太残酷了！还不如就按照教龄或者年龄去比，谁教龄长谁先升级，教龄一样再比年龄，这样大家都轻松！
确实，对这个提议我非常赞同，但是可能不符合教育部门实行职称新制度的初衷。看着这些令人眼花缭乱的职称制度，我真的怀念十几年前的自己，怀念那个时候的单纯与快乐！
对这个职称新制度，你怎么看？欢迎留言交流。
