有不少家长和小编说：乡下没有奔头！对于他们来说，穷山恶水出刁民，乡下没有一样是好的，他们说乡下人坏，不向善，不负责，不文明，利欲熏心等等。他们走了，甚至把儿女带走了。他们不相信乡镇的发展潜力，不相信乡镇的文化底蕴，不相信乡镇的教育和坚守在乡镇的人的担当。
家长不相信乡下教育，认为城市里能考90分，乡下考70分，乡下不如城市！这种错觉要纠正！其实，我们要知道教育是一个循序渐进的过程，教育不能拔苗助长，更不要错误地认为中小学能考90分以上就是好事情。我们要明白，幼儿园小学化等是错误的，对 孩子身心造成伤害。我们的家长要明白，有时候要让孩子有缺点，允许他们犯错。这样我们才能言传身教，才能让他们有成就感——没有挫败感，就没有成就感。
乡下孩子考一个70分，甚至70分都不到，或许是好事。你想想，哪个孩子不贪玩呢？不要扼杀了孩子的天性。不要让你的孩子在十几岁的时候，弄得像一个成年人一样，每天看不完的书，做不完的作业。“中小学时期只要抓得紧，管得严，考个90分以上是可以做到的，但也并不是轻松的市，追求高分毫无意义。中小学主要是塑造品德，明辨是非，养成运动的习惯，有一个强壮的体格。
人口是最重要的生产资料，当我们质疑乡镇发展缓慢的时候，我们应该扪心自问：你有没有相信过自己？我们自己为了生活和工作出远门是可以的，可是我们的父母和子女，需要一个稳定的生活环境。这不仅利于他们的成长，同时有利于安全，以及文化的延续。“乡下的人如果都走了，被资本裹挟，总觉得城市里的月亮比乡下圆，那么我们祖祖辈辈用血汗创建的基业就会灰飞烟灭，我们像蒲公英那样飘零，流离失所。
乡下是我们的根，我们的依靠。”乡下也肯定不是多数人认为的那样一无所有，我们逃离乡下，无非是我们不够自信，缺乏想象力以及对历史和文化的蒙昧无知。“你知道三年自然灾害，知青上山下乡的历史吗？那一段历史距今也不过是几十年，可是我们就忘了。1991年苏联解体，你知道为什么没有出现社会动荡和流血冲突吗？知青上山下乡不是城市没粮食供应，而是为了应对美帝国主义和苏联威胁，疏散人口。
苏联解体的时候，没有发生社会动荡和国家分裂的原因是，当时距离莫斯科不远的地方有大量的耕地，人们能安全的离开动荡区域，有安身之所。
能坚守在乡下，勤勤恳恳的人，他们肯定是永葆初心的，并不是他们走不了，而是无法割舍乡下那片土地。这毕竟不是政策原因导致的搬迁，也不是因战争导致的无家可归，完全可以选择留下来。我们目前的人口迁徙和流动，更多的是因为眼前的错觉，认为城市里能赚钱，城市里的人文明，乡下的人不值得交往等等。我们对乡下的偏见并不是与生俱来的，而是在这个时代被资本捆绑的结果，似乎读书赚钱就是为了展翅高飞。
无论我们能走多远，飞多高，我们还是需要落脚点的。放在国家的层面，我们要对国家忠诚；放在家的层面，我们要对家乡热爱。如果国外工资高，待遇好，我们就想方设法拿绿卡，那么我们这个民族就危矣。同样的道理，我们觉得城市里找工作容易，各种硬件设施都好，都谋划离开乡下，那么又怎样谈乡村振兴？无论是国内还是国外，城市还是乡镇，他们就像我们每个人，都是有优点和缺点的；我们要发展乡镇，守护家园，那么我们就需要找到差异，树立自信，遏制住人口流失。
城市里读书很卷，小孩很累，不是累不可以，而是城里的教育超过了限度，人为拔高了中考分数线。过于紧张，并不是好事情。在城市里，我们不少小孩到了小学就几乎不下楼了，没有多少课余时间，甚至课间时间都被无情地占用，这就是典型的“圈养”，是一种诟病。我们乡下家长对城市教育的认识不足，觉得分数高就是好事，这是错误的。中小学是基础教育，只要智商没有问题，绝大多数孩子能合格的。没有必要要求他们都考满分，在城市有些考90分的孩子都会被训斥，这不妥当的。
卷面分相比人的素养来说，微不足道。注意到很多到城市里读书的乡下人，几年之后就近视了，性格孤僻，体能和抗压能力远远不如乡下的孩子。“小时候就应该让孩子有一些不足，不要追求满分高分。我们的乡下家长要相信潜力的重要作用，要让孩子们有空间，放在乡下接受教育是最好的，孩子不会近视，有更多的课余时间，早熟现象也少。你以为孩子近视是手机玩多了的原因吗？不是的，这和反季节蔬菜和光污染有关。
乡下人对乡下的偏见，放弃乡下的资产，这与资本推波助澜有关。资本家巴不得乡下人都到城市里去，这样乡下人的土地就不值钱了。
小学时期，就可以让孩子们到乡下接受教育。因为，年轻人带一个孩子在城市里生活，不仅影响到工作，同时也不利于教育。城市里的孩子有很大的失落感，父母就在身边可是没有时间陪伴他们。一个人，最需要陪伴的时间有两个阶段，一个是幼儿时期，一个是老年时期。我们乡下的家长，只要让孩子在城市里读幼儿园就够了，幼儿园分布比较广，能就近入园，到了小学初中就要择校了，并不适合乡下的孩子。
不要看乡下的孩子只有70分，你要知道他们是有潜力的。潜力相比短期的高分更加重要，不要把孩子的潜力用光了。我们用光了潜能，那么他们就会失去兴趣，感受不到成长。孩子的教育要慢慢来，如果你的小孩小学就成绩很好且是严苛下的结果，那么到了高中大学就麻烦了。因为这时候，仅仅是努力是不够的，努力并不能有好成绩，还要有个健康的身体，不近视；我们的孩子还要懂规矩，尊老爱幼，女孩端庄，男孩要有气度。不要小看了体能，体能不好，那么很多职业就与自己无关了。
乡下的家长到了孩子成年的时候就很焦虑，孩子们融入不了城市，也适应不了乡下。即便是找个对象，也是让父母头疼。有一个60后退休后就选择了回乡生活，可是他的子女在乡下没有生活经验，在乡下也没有朋友，即便是亲戚也生疏吗，这样就产生了问题矛盾。还有一些60后明确告诉孩子，要在原籍地婚配，可是从没有在家乡生活过的年轻人，他们怎么可能愿意到原籍地呢？这样乡下人就会不断的流失。
离开了传统文化约束，很多事都会变了味。树大根深，我们的根是什么？我觉得应该是一种文化价值的认同。不要看乡下暂时经济落后，其实乡下是应对危机，休养生息，成长成才的理想王国。任何时代的精英都是来自乡野，真正给你力量和安全的；一些乡下人觉得，我要给孩子们良好的教育环境，他们认为城市里教育环境就好，这是错误的。其实，有城市里的郊区，他们的教育质量和环境未必有乡下好。有几个乡下人能享受到城市里高质量的教育呢？至少我很少看见，能在城市里考上985的并不多。
不要觉得乡下的孩子都是通过均衡生考上重点高中的，这些孩子生活能力很强，他们在高中的成绩非常稳定。至少，我觉得乡下的孩子总比那些拔苗助长，威逼利诱的方式考上重点高中的孩子要可靠很多。他们知道父母不容易，知道自己不足，以及努力的方向。更为重要的是我们乡下的孩子热爱劳动，有很强的集体观念。集体观念是怎样形成的？需要一个稳定的环境作为支撑，城市里人口流动大，是不能形成文化认同的。比如，我们的景德镇，从汉代至今，他都是一个移民城市。
移民城市的特点是，他们只能作为谋生之地，不能作为家园的。移民城市没有强大的文化支撑，发展后劲不足。现在景德镇虽然是地级市，可多数人还是认可鄱阳、浮梁、乐平的文化地位。你相信吗？景德镇早晚还是可能成为景德镇的。
就如我们很多暂时定居城市的人，早晚还是要回来的。
乡下的家长不要觉得在城市里，孩子才能有好的未来。我们需要对乡下有眷恋，能适应乡下，也能适应城市，能游刃有余，收放自如。而不是从小到大都让孩子们在城市里，那样乡下真的就回不去了。俗话说，从俭入奢易，由奢入俭难，乡下长大的孩子以后到了城市里更适应；有乡下生活经验的孩子有广阔的天地，他们有非常稳定的同学，同乡圈子。在乡下读书，家长会有更多的时间进行德育，孩子们也机会培养运动的习惯。
我们的家长将孩子小学时期放在乡下，更加利于自己，能减轻家庭压力。另外，乡下孩子虽然中小学分数和城市里的孩子有一定差距，要相信应试分数是暂时的，不要让孩子在中小学时期就陷入那种激烈的竞争之中。乡下670多分就可以上重点高中，何必要想城市里考个740分呢？70分的差距是很小的，用那么多时间和金钱以及孩子的快乐时光去换取70分，值得吗？我觉得不值得。你认为中考845分的总分，能考上740分的孩子，他们未来还有多少潜力？
不要把孩子的潜力用光了，用光了是可怕的。
小编的孩子，在杭州读完幼儿园，每当周末就是带孩子逛，登山，游泳，逛街，她拥有了一段美好时光。我常对她说：鄱阳县城、景德镇、南昌有什么好玩的？我们什么没有见过呢！而乡下是多数人不知道的，我们乡下和城市里都适应，挺好的。我也告诉我的孩子，你看人家都是统招生，中考都是700多分的，而你只有600多分，你要努力。孩子的成绩非常稳定，而且稳定上升，人家的小孩逛县城，我的小孩并不喜欢逛街。
当你和小编一样，将孩子放在乡下接受九年义务教育，那么你会有意想不到的收获。不近视是大概率的。我觉得身体才是最为重要的。城市里那些近视的小孩，也多来自乡下，他们的父母是乡下人。真正城市里的家长，他们并不在意孩子的升学问题，城市里的学校都是向原住民倾斜的。还有，即便是你当前在城市生活，但也要考虑待不下去的时候。我们的孩子到乡下接受义务教育，其实对于他们的人生是有利的。
做一个清醒的家长，不要过于在意中小学时期的分数。
